下载后可任意编辑初中七年级下册《隋朝的统一与灭亡》课件【三篇】【篇一】初中七年级下册《隋朝的统一与灭亡》课件【学习目标】1.知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现2.了解大运河的开通和科举制的创建3.知道隋朝灭亡的原因4.理解隋朝实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历史影响【学习重点】大运河的开通;科举制的兴起及影响【学习难点】大运河开通的基本情况和运河地图的内容【学习过程】一、自主学习1.581年，杨坚建立，以长安为都城，杨坚就是。2.年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。3.隋统一后，进展经济，编订，统一南北和度量衡制度;加强，提高行政效率。4.为了加强，巩固隋王朝对全国的统治，从年起，陆续开凿了一条贯穿南北的。5.大运河以为中心，北抵涿郡，南至余杭，加强了南下载后可任意编辑北地区政治、经济和文化沟通。6.隋文帝初步建立起通过选拔人才的制度;隋炀帝时科的创立，标志着科举制的正式确立。7.在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。二、合作探究1.想一想，隋朝能够统一南北的原因有哪些?2.相传，隋炀帝开凿大运河只是为了去扬州欣赏一种绮丽的琼花，所以有人认为运河的开凿对人民带来的只有灾难。你认为这种说法对吗?谈谈你的看法。三、练习巩固1.隋朝大运河的开凿开始于()A.589年B.601年C.605年D.611年2.隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段()①通济渠②永济渠③邗沟④江南河A.①②③B.②③④C.①③D.①④3.隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是()A.通济渠B.永济渠C.邗沟D.江南河4.魏晋时期，选拔官员的主要标准是()A.才能B.财产C.门第D.民族下载后可任意编辑5.科举制诞生时，统治者选拔人才的考试内容注重考察的是()A.儒家经书B.学识C.科技知识D.风俗民情6.下列有关隋朝历史的叙述，错误的是()A.隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝B.隋文帝为了加强南北交通开凿大运河C.隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣D.隋朝的都城在长安7.阅读下列材料，回答问题。材料：“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。”——皮日休《汴河怀古》诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程?该河开凿时的皇帝是谁?8.科举制度的创立有什么意义?参考答案：1.C2.C3.C4.B5.B6.B7.隋朝大运河。隋炀帝。8.(1)是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力;(2)扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政;(3)推动了教育的进展。【篇二】初中七年级下册《隋朝的统一与灭亡》课件下载后可任意编辑一、教学目标1.知道隋朝建立、统一与灭亡的史实,了解隋朝灭亡的原因;2.掌握隋朝大运河开通的目的,大运河的概况、地位和作用,能够辩证地评价大运河的开通;3.知道科举制创建的史实,理解科举制开创的影响。二、教学重难点教学重点:隋朝大运河开通的目的,大运河的概况、地位和作用;开创科举制度教学难点:能够辩证地评价大运河的开通;三、讲授新课(一)导入新课入郭登桥出郭船,红楼日日柳年年。君王忍把平陈业,只博雷塘数亩田。扬州是历史文化名城,名胜古迹众多。诗中提到的“雷塘”在扬州,那么“君王”指的是谁?这首诗将的哪一朝的史事呢?(二)新课教授1.平陈立业——隋的统一老师：学生阅读教材“隋的统一”一目，说出隋朝建立的时间，建立者，都城分别是什么?何时统一全国，统一的标志是什么，统一有何意义?下载后可任意编辑学生：学生自主学习，小组沟通，老师巡视，最后再次强调与归纳学生的回答。小结：隋朝建立，国家统一，社会相对安定，这为隋朝的进展与繁荣奠定了基础，那隋朝的国力进展如何呢?出示任务：PPT呈现有关隋朝经济富庶的史料。请同学们回答：隋朝的经济为何如此繁荣?反馈指导：学生阅读教材，自主学习与沟通。(1)进展经济;(2)编订户籍;(3)统一南北货币和度量衡制度;(4)加强中央集权，提高行政效率。老师设疑：这些措施的实施又给隋朝带来怎样的结果?学生结合教材及PPT呈现的“柱状图”进行沟通。师生共同总结：隋朝实施这些措施，促进了社会经济迅速恢复和进展，人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为一个疆域辽阔，国力强盛的王朝。小结：俗话说，打江山难，守江山...
