下载后可任意编辑小学二年级语文《唐僧取经》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《唐僧取经》原文唐朝和尚玄奘为了讨论佛经，踏上了去佛教发源地——印度的万里征途。在边境要塞瓜州，玄奘遇到了一位老人。老人听说玄奘要去印度，就劝他说：“这条路太难走了，又是沙漠，又是雪山，你可千万别拿生命冒险哪！”玄奘说：“我立志去西天取经，就是死在路上也心甘情愿！”老人听了，非常感动，就把一匹会认路的老马送给了他。玄奘谢过老人，骑上马进入了茫茫大沙漠。沙漠里真热呀！玄奘解开皮水袋想喝口水，一不小心水袋落到了地上，水全洒了。玄奘忍着干渴，继续前进。他一直坚持了四五天，最后渴得昏倒在地。半夜，一阵凉风把他吹醒了，他挣扎着爬上马背。突然，老马狂奔起来跑了一阵，一汪清泉出现在眼前！原来，老马记起了这绿洲上的清泉。玄奘兴奋得直掉眼泪。过了整整一年，玄奘终于到达了印度。经过十几年的学习，他成了最有学问的高僧。【篇二】小学二年级语文《唐僧取经》教案教材：冀教版小学二年级上册下载后可任意编辑教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受玄奘不畏艰险、锲而不舍的精神。2、正确认读本课十八个生字，会写田字格里的八个生字；了解课文中出现的词语的意思。教学重难点：本课故事性强，让学生感受玄奘不畏艰险、锲而不舍的精神是教学的重点。课前准备：课件、图片。学生尝试搜集西游记有关资料。课时建议：2课时教学过程：第一课时1、导入新课，激发学习兴趣（1）播放《西游记》主题曲《敢问路在何方》，渲染气氛，引起回忆。（2）音乐渐停，师介绍唐朝玄奘和尚，并板书课题。（3）学生介绍收集到的资料。（说出资料的来源）2、初读课文，整体感知（1）自读课文，借助拼音把课文读正确、读流利。（2）引导发现，识记生字。圈出课文中的生字，并用自己喜爱的方式表达。（3）书写生字。下载后可任意编辑（4）自由读文，了解课文所讲述的事情。（5）合作沟通：玄奘取经途中遇到怎样的困难？他是怎样做的？（6）结合自身体验，启发想象。如，当水洒了的时候，假如是你，你会怎么想？玄奘是怎么想的？体会玄奘的话我立志去西天取经，就是死在路上也心甘情愿。3、再读课文，读中感悟（1）自由读文，把自己认为最应该读出感情的句子做上标记。（2）小组练读，并试着作出评价。第一段，读出老人的极力劝阻和玄奘的坚定。第二段，读出艰难，读出执着，读出情绪的变化。第三段，感受玄奘的坚定信念和坚强的意志。4、捕捉空白，模仿练说课文详写了“沙漠之行”，鼓舞学生想象玄奘在过雪山时又会怎样克服困难（或者一路上还会克服什么困难）小组内说一说。第二课时1、观看《西游记》的片段，对比阅读课文中的唐僧与《西游记》中的唐僧对比一下，你喜爱哪一个？2、积累运用下载后可任意编辑（1）读一读下面的小知识，再分别用“州”、“洲”组词语，体会区别。（2）想一想：划横线的字是什么意思？经过十几年的学习，他成了最有学问的高僧。（3）唱唱《敢问路在何方》这首歌，你从哪一句体会到取经艰难，写下来。学生收集的资料：1、《西游记》里有：孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧（我看动画片知道的）2、《西游记》是名著。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保唐僧西天取经、历经九九八十一难的故事。（妈妈告诉我的）3、中国的四大名著《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》。《西游记》的作者是——-吴承恩。（妈妈告诉我的）4、我看过《西游记》里的“猪八戒娶亲”这本书，讲给同学听。5、我看过《孙悟空大闹天宫》这本书。6、《西游记》是神话故事。（我问爷爷知道的）7、我知道唐僧去取经在路上遇到了许多妖精，都是孙悟空救了唐僧。（看电视知道的）8、大师兄是孙悟空，二师兄是猪八戒，三师兄是沙僧，下载后可任意编辑白龙马他们都是保护唐僧的。（我看电视知道的）【篇三】小学二年级语文《唐僧取经》教学反思为了让更多的学生能积极参加课堂，在本课教学的过程中，我首先以学生熟悉的方式引入新课的学习，学生能无所顾忌地表达着自己的情感、见解，为学生学习课文奠定了基础。接下来以像唐僧一样去取经而设计了三道难关字词...
