疆域课标解读与教材分析【课标要求】通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的海陆位置，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。使学生知道我国的三级行政区的划分，记住我国33个省级行政区的名称、简称及位置，并且会在“中国政区图”上正确填图。教学内容分析：本节内容主要讲述了中国是海陆兼备的大国以及我国的三级行政区的划分，记住我国33个省级行政区的名称、简称及位置。教学目标知识与技能通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的海陆位置，知道我国的三级行政区的划分，记住我国33个省级行政区的名称、简称及位置，并且会在“中国政区图”上正确填图，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。过程与方法培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；在中国政区图上找出我国的34个省级行政区、简称和行政中心。情感态度价值观通过学习我国辽阔的疆域行政区划，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。教学重点与难点重点准确记忆我国的省级行政区的名称、简称和位置。难点培养填绘地图确认地理事物空间位置关系及空间想象、动手操作的能力。媒体教具课本、地图册课时一课时教学过程修改栏教学内容师生互动导入新课：同学们我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。讲授新课：板书三、广阔的海域提问：由北向南我国濒临的海洋分别是哪些？讲述：我国所濒临的海洋，从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。渤学生讨论回答:我国所濒临的海洋，从北海与黄海大致以渤海海峡为界；黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口北岸为黄海和东海的分界线；台湾海峡的南端为东海与南海的界线；南海是我国面积最大，海水最深的海区。板书：1．东临四海一洋2．领海和内海承转：我国东临辽阔的海洋，但这些海域并不全部是我国的领海。提问：我国的领海宽度是多少海里？讲述：我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。我国的领海面积大约有300万平方千米。请同学们在图册上找到我国的临海和内海。练习：在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。提问：我国大陆海岸线有多长，居世界第几位？讲述：我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿星罗棋布，共有5000多个（如果加上岛屿的海岸线，我国海岸线总长度在30000千米以上），沿海有许多优良的港湾，便于船舶停靠。读图：在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。练习：在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。板书3．漫长的海岸线和众多的岛屿看课本第3页中国在世界中的位置图，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。提问：从海陆位置来看，我国与英国、蒙古有何不同；与美国有什么相同和不同的地方？归纳：我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国为欧洲西部的一个岛国；蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东（大西洋）西（太平洋）临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所不同。讨论：分析我国海陆位置的优越性。归纳：我国东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。沿海地区便于发展海至南依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。渤海与黄海大致以渤海海峡为界；黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口北岸为黄海和东海的分界线；台湾海峡的南端为东海与南海的界线；南海是我国面积最大，海水最深的海区。学生讨论回答:我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。学生讨论回答：我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿星罗棋布，共有5000多个（如果加上岛屿的海岸线，我国海岸线总长度在30000千米以上），沿海有许多优良的港湾，便于船舶停靠。学生讨论回答：我国位于亚...
