第4课夏朝和商朝【课程标准】简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变
了解夏、商的更替
【教学目标】知识与能力：记住中华大地上国家产生的大概时间和标志，记住商朝后期的都城
理解夏朝在我国历史的重要地位
了解商朝繁荣的主要表现
过程与方法：通过对夏、商历史的讲解，指导学生用对比的方法去分析概括历史特点，培养学生比较分析历史的能力
通过对禹、成汤等历史人物的评价，培养评价历史人物的初步能力
初步了解公元纪年法
情感、态度与价值观：学习国家形成的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育
通过夏、商历史的学习，更多地了解祖国悠久历史，进行爱国主义教育
培养是非分明、爱憎分明的情感
【教学重、难点】重点：夏朝的建立和盘庚迁殷
难点：夏朝建立的标志；国家的含义与形成原因
【教学步骤】一、导入新课1
学生读课文引言2
教师引入：禅让的最后一个部落联盟首领是谁
（生答：禹）在禹之后又是如何传承的呢
禹建立的夏朝与原始氏族部落有什么区别
二、新课讲授（一）夏朝----我国的第一个王朝1、夏朝的建立：公元前2070年，禹已建立了我国历史上第一个王朝，历史上称为----夏朝
主要统治范围在今河南西部、山西南部一带
借助于数学上的“数轴”解释“公元纪年法”
2、夏朝的统治①禹死后，其王位是如何继承的呢
这与禅让有什么不同
这种王位的继承方法称为什么
②要求学生谈启是如何巩固其统治地位的
并提醒学生注意“奴隶“两个字
③为什么把禹开始这个政权称为国家呢
它与前面的部落联盟有何不同
（指导学生从建立军队、制定刑法、设置监狱、修筑城堡和宫殿来加以理解
）（二）、商朝的建立与迁都1、商朝的建立：约公元前1600年，商部落的首领成汤打败夏桀，灭亡夏朝，建立商朝
指导学生阅读小字的问题“说说夏桀是一个怎样的君主
你认为成汤灭夏的战争是正义的还是非正义的2、商朝的迁都：约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到
