第三章天气与气候第三节降水的变化与分布课时2降水的分布课程内容标准判读世界年降水量分布图，归纳总结出世界降水分布特点。课标具体目标1.初步学会阅读世界年降水量分布图。2.运用世界年降水量分布图并能够归纳说出世界降水分布的特点3.分析影响降水的因素运用世界年降水量图，归纳世界降水分布特点。阅读世界年降水量分布图。播放世界“雨极”和世界“干极”的视频，让学生感受世界上降水量的差别之大，同时引发学生思考如何来表示世界降水量的分布呢？活动一：认识等降水量线活动目的：对应教学目标1活动程序：自主学习—展示自学成果—反馈纠正—总结提升1、自主学习：思考：如何定义等降水量线？2、展示交流：通过提问的形式展示学生自学成果，教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流。3、总结提升：在学生展示学习成果之后，及时总结，并与学生一起总结等降水量线的定义活动策略：本部分为基础知识，学生可以通过自主学习来学会。学生有一定的知识基础，故让学生通过读图结合自身经验来完成学习，教师结合学生的学习效果及时反馈纠正，后总结提升。目标评价：学生能用积极回答问题，用自己的语言描述出等降水量线的定义，说出等降水量线上的点的共同特征是降水量相同即可。活动二：分析世界降水量的分布规律活动目的：对应教学目标1、2活动程序：小组合作—展示自学成果—反馈纠正—总结提升1、小组合作：读世界年降水量分布图，完成以下问题赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？从赤道到两极，年降水量变化的特点是什么？在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么差？南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？大陆西岸的年降水量是多少毫米？2、展示交流：通过提问的形式展示小组展示交流的成果，教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流。3、总结提升：在学生展示学习成果之后，及时总结，并与学生一起总结世界年水量的分布规律活动策略：本部分知识有一定难度，学生可以通过小组合作交流探究的形式完成学习。学生通过读图结合自身经验来完成学习，教师结合学生的学习效果及时反馈纠正，后总结提升。目标评价：学生能够积极参与小组讨论，发表自己的观点；能用用选取具体地点进行比较的方式归纳出世界降水量的分布规律。活动三：分析影响降水量分布的因素活动目的：对应教学目标3活动程序：自主学习—展示自学成果—反馈纠正—总结提升1、自主学习：分析世界降水量的分布规律，完成学案的连线题，从而认识影响降水的因素2、展示交流：通过提问的形式展示学生自学成果，教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流。3、总结提升：在学生展示学习成果之后，及时总结，并与学生一起总结影响降水量分布的因素活动策略：学习气温的影响因素为学生学习降水的影响因素打下了基础，让学生通过自主学习、积极分析思考来完成学习，教师结合学生的学习效果及时反馈纠正，后总结提升。目标评价：学生能准确地完成连线。完成《高效课时通》相应习题。降水降水的分布1.赤道附近地区降水多，两极地区降水少。2.南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。3.中纬度沿海地区降水多；内陆地区降水少。本节课以新课标为依据，链接教材内容和最新的网络教学资源，重视教师、学生和教学资源之间的互动。在教学过程中能够体现对重点、难点的突破，用创设的问题带领学生对知识进行探索、感悟和提升。
