电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

可爱的草塘的教学设计VIP免费

可爱的草塘的教学设计_第1页
1/11
可爱的草塘的教学设计_第2页
2/11
可爱的草塘的教学设计_第3页
3/11
《可爱的草塘》的教学设计《可爱的草塘》的教学设计【教学目标】1、情感目标了解北大荒草塘的美丽富饶,体会作为一个北大荒人的自豪感。2、能力目标⑴通过抓含义深刻的句子并对其进行分析,进一步理解课文的内容,体会北大荒的景色美丽、物产丰富。⑵通过深入朗读,加深对课文内容的理解,培养对语言文字的感知能力。3、知识目标学会本课11个生字,掌握茫茫、掺假、自豪、贪心、清澈、眼睁睁、清凌凌等词语。学重点】1、理解课文内容,体会草塘景色的美丽、物产的丰富。2、体会作者的思想感情是怎样发生变化的。【教学难点】1、联系上下文和自己的生活实际,体会含义深刻的句子。2、体会作者的思想感情是怎样发生变化的。【教学准备】课件【教学步骤与教学活动设计】1、交流资料,引入新课学习。⑴同学们,今天我们学习《可爱的草塘》这一课。通过预习,你知道课文写的是什么地方的草塘吗?北大荒⑵北大荒在什么地方?你对北大荒有哪些了解?能将查阅到的有关北大荒的资料,通过自己的讲述说给大家听吗?学生发言⑶小结正像大家所说的那样,过去的北大荒天气寒冷,人烟稀少,交通又不便利,土地资源虽然丰富,但却长期得不到开发。现如今,经过几代人的辛勤劳动,北大荒发生了翻天覆地的变化。在这里,不仅有已被开垦的万顷良田,还有指课题──生可爱的草塘。2、浏览课文,整体感知课文内容。⑴草塘有哪些可爱之处?请同学们带着这个问题快速浏览课文。⑵已经有同学举手了,看来这些同学的浏览速度很快。你认为草塘有哪些可爱之处?交流。板书景色优美物产丰富⑶也就是说作者是从景色优美和物产丰富这两个方面来描述草塘的。那你们最感兴趣、觉得最有意思的是哪一方面呢?你们最喜欢哪部分内容我们就先研读哪些段落。根据大多数学生贩意愿决定先学习哪些段落3、学习第二段,感悟草塘的优美景色⑴这么多同学喜欢草塘的美丽景色,那你们能不能自由快速地读一读课文描写草塘景色的段落,找出最能体现草塘景色优美的句子。指名读出有关段落⑵出示课件这么大这么美的草塘,我还是第一次看到,⋯⋯茫茫的跟蓝天相接。请同学们自由地读读这段话,想想从作者的描述中你体会到了什么?可以把你的体会说给同桌或前后左右的同学听一听。⑶谁来谈谈自己的体会?你是从哪些语句体会到的?全班交流。⑷同学们很会读书,体会得非常好。请大家从这段话中找出自己最喜欢的句子,跟自己小组上的同学研究研究,怎么读,才能把草塘的美表现出来。⑸谁来读读自己最喜欢的句子?读得真精彩!能说说刚才你们是怎样研究的吗?你们很会学习,谁愿意再来读读?⑹小结这美丽的草塘,是多么令人迷恋呀!它不仅广阔而且美丽,那一丛一丛的绿颜色向你展示它们生命力的旺盛,不由使你也感到,自己仿佛就是它们当中的一员。这里的草塘颜色是绿的,但这绿并不单调,它有光辉的美,有变化的美,更有着动态的美。同学们,你脑海中的图画是怎样的呢?让我们通过自己的读书,来展现出这幅图画好吗?学生读第二段内容。4、学习第三段,感悟草塘的物产丰富⑴过渡同学们,如果你是作者的话,面对这样一幅美丽迷人的自然风光画,你此时此刻的心情是怎样的呢?⑵哪位同学能带着你自己的体会来读课文,将你的情不自禁之情融入到文字当中,为大家展示一下草塘的迷人的风光。学生读课文第5、6自然段⑶这美丽而广阔的草塘还有别的可爱之处吗?请同学们快速默读课文第三段,并找出文中最能体现草塘物产丰富的一个句子。⑷课件出示棒打孢子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里。谁来谈谈自己对这句话的理解?可以先在下面与自己周围的同学说一说。⑸这话是谁说的?小丽给姐夫介绍自己的家乡时,会是一种怎样的感情?为什么?让我们带着这种感情来读读这句话。⑹这么多的物产,多有意思啊!难怪小丽会非常自豪地向姐夫介绍北大荒。眼见为实,我们亲自去看一看吧。老师引读十四自然段。5、学习第四段,欣赏小河美景⑴在文中,作者不止一次描写草塘景色,你还能找出类似的精彩语句吗?⑵小河的水真清啊,你们想去看看吗?老师这就带你们去看一看。⑶出示课件芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

可爱的草塘的教学设计

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部