0/11商学院第一届青年教师教案竞赛实施方案一、时间安排月日月日(初定月日），学院组织选拔赛，以教研室为单位推荐参赛选手。二、参赛条件和名额分配（一）参赛条件。全院年龄在岁以下（年月日后出生）从事教育教案工作的专职教师。其参赛课程的课堂讲授学分不得少于个学分（含个学分）。（二）名额分配。原则上每个教研室至少推荐人。三、竞赛内容及流程以“上好一门课”为竞赛理念，本次竞赛由教案设计、课堂教案和教案反思三部分组成，成绩评定采用百分制，三者权重分别为、、。竞赛流程为：（一）选手在报名前必须完成参赛课程个学时的教案设计和与之相对应个教案节段（即每个教案节段分钟的课堂教案内容，以下同）的；（二）所有选手在开始比赛前小时抽签确定本人的参赛顺序；（三）比赛当天，选手现场抽签确定本人参赛的具体教案节段；（四）课堂教案竞赛结束后，选手进入指定区域（），在小时内完成教案反思（打印或手写均可）。1/11四、竞赛内容及方法（一）教案设计。报名时，参赛教师除提交《山东青年政治学院青年教师教案竞赛决赛参赛选手推荐表》和身份证复印件外，还需提交以下材料：.参赛课程教案大纲的复印件份；.参赛课程个学时教案设计的纸质汇编本（目录附件，案例见附件）份，主要包括题目、教案目的、教案思想、教案分析（内容、重难点）、教案方法和策略以及教案安排等。选取的个学时必须涵盖该课程以上内容；.参赛课程个学时相对应的个课堂教案节段的纸质汇编本份；.参赛课程个教案节段的目录（电子版）。材料提交时间不迟于月日。评委现场评分，成绩在当天竞赛结束后公布。具体评分标准见附件。（二）课堂教案。课堂教案规定时间为分钟。评委主要从教案内容、教案组织、教案语言与教态、教案特色四个方面进行考评。竞赛不安排学生听课，参赛选手面对评委进行课堂教案。根据各自参赛课程需要，选手可携带教案模型、挂图、激光笔等。评委现场评分，成绩在当天竞赛结束后公布。具体评分标准见附件。（三）教案反思。参赛选手结束课堂教案环节后，结合本节段课堂教案实际，从教案理念、教案方法和教案过程三方面着手，在给定的小时内完成有关本次竞赛的教案反思书面材料（字以上）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。现场提交手2/11写稿或打印稿。不允许携带书面或电子等任何形式的资料，具体评分标准见附件。（四）注意事项.组委会将在课堂教案比赛前半小时召开参赛选手会议，并抽签确定选手参赛次序；.所谓“教案节段”，特指课堂教案分钟所需要的教案内容；.选手提交的教案大纲复印件、个学时的教案设计及与学时对应的个教案节段的一律用纸打印（一式份），其中每页幻灯片不超过六幅；.选手在课堂教案环节以及报名时提交给评委的所有文字材料中不得出现选手姓名、院（部）等信息；.选手得分在去掉一个最高分和一个最低分后计算平均分。评审专家实行实名制。附件3/11目录《传播学》教案大纲中基本教案内容共章，此次教案设计的个节段分别选自第、、、、、、、、等九章。．传播的定义和特点···················选自第一章：传播与传播学第一节：传播．符号的定义、分类、基本功能··············选自第三章：符号与意义第一节：符号．象征性社会互动与传播·················选自第三章：符号与意义第三节：象征性社会互动．作为社会心理过程的人内传播··············选自第五章：传播类型第一节：人内传播．人际传播的特点和社会功能···············选自第五章：传播类型第二节：人际传播．群体传播及其内部机制·················选自第五章：传播类型第三节：群体传播．集合行为的传播机制··················选自第五章：传播类型第三节：群体传播．大众传播、信息环境与人的行为·············选自第五章：传播类型第四节：大众传播．传播的社会功能····················选自第六章：传播的功能第二节：传播的社会功能．把关人和把关理论···················选自第...
