在校大学生课外阅读书籍情况调查报告VIP免费

在校大学生课外阅读书籍情况调查报告2011级广电2班第三小组为深入了解现在在校大学生的课外阅读情况，记者于11月进行了一项关于大学生课外阅读情况的调查。调查对象主要是重庆大学、西南大学等高校各年级学生，记者主要采用了问卷调查和实地采访的形式，内容涵盖了大学生课外书籍阅读量、书籍来源、阅读课外书籍的目的、阅读习惯、阅读的计划性及获得的知识的应用程度等问题。2013年11月22日—11月28日，记者对重庆大学、西南大学等高校共计50名在校大学生的课外阅读情况进行深入具体的抽样调查，目的是针对大学生的读书情况，举行一系列有关读书的活动，从根本上推动大学生积极阅读课外书籍，养成良好的阅读习惯。课外阅读量调查记者对在校大学生的月平均课外阅读量进行了调查，结果显示:每月读书量有3本以上的各占9.52%，1—3本的则占52.38%，剩下的28.57%则是一本以下。由此可见，读书适量的分布极其不均匀，少部分人对课外读物还不够重视。从课外阅读时间分布上来看：4.76%的人坚持每天阅读超过3小时，33.33%的人每天阅读时间为1—3小时，阅读时间占一小时以下的占多数约47.62%，剩下的14.29%则是一天之中几乎不阅读。另外，记者了解到，课外阅读占多数的分布在大三和大四的学生中，其中由于大一大二的学生课业较多，也影响了他们课外的读书量，大三大四闲暇时间较多，可能也面临就业问题等，他们需要吸收更多的课外知识以满足个人的需求。还有一部分学生不愿意把时间“浪费”在课外读物上，他们更愿意利用闲暇时间外出活动。这些原因造成了大学生获取知识不均匀及缺失的严峻形势。课外书籍来源记者还对大学生所接触的书籍来源进行了调查，在对书籍来源的采访中发现：90%的大一学生读的课外书都来自图书馆，还有10%来自于各种渠道，例如电子下载读物和订阅的报刊、杂志；大二大三学生的课外读物70%来自于图书馆，5%来至于自己购买；大四学生阅读的课外书80%来自图书馆，20%来至于自己购买。由此可见，图书馆在大学生的课外阅读生活中扮演十分重要的角色。就以本校的图书馆为例，因为分了新老校区，很多书籍是收藏在老校区的，所以在新区的同学有时候必须去老区借书，又因为图书馆只在上课期间开放，很多满课的同学想要借书的话，就比较困难。阅读习惯调查关于大学生阅读习惯的调查，记者设置了19个问题进行了不同方面的了解与调查。从调查问卷当中可以发现大三的同学看书比较多，从问卷当中可以得出：每天的平均阅读时间中，47.62%的人每天的阅读时间是一个小时以下，33.3%的人每天的阅读时间是1~3个小时，几乎不阅读的占14%。从这些数据当中，可以看出，现在的很多大学生花在阅读的时间是少之又少。可以说，由于同学们的阅读时间减少，才造成了很多大学生连一些基本常识都不了解。这样的习惯不利于大学生的学习和知识面的扩展。再从喜欢的课外阅读内容来说，有57%的大学生喜欢阅读文学艺术类的书籍，有14%的大学生喜欢阅读社会科学类和自然科学类的书籍。这明显地表示，大多数学生阅读的主要目的是为了增长见识，开阔视野，提高文化修养，满足自身的兴趣。而在下一项的显然印证了这一结论，关于在下列作品中你阅读的最多的这一问题中，有57%的人选择了通俗小说，有14%的人选择了名著。而在这个选择读一本书时受到哪方面影响最大这一问题时，38%的人选择了看过作品改编的电影或电视剧，28%的人则是受老师或是朋友推荐的影响。从这当中可以看出很多大学生并不清楚自己想看什么书，受到外界的影响比较大，不清楚应该通过阅读哪些书籍来扩展自己的知识面，以及提高文化修养。这个习惯很不好，作为一名大学生应该知道自己哪些方面的知识比较匮乏，可以通过阅读相关方面的知识来提升自己。面对在阅读方面遇到的主要问题这一项时，有38%的人选择了时间紧，忙于学业或实践活动，有23%的大学生选择了想读的书图书馆没有，自己购买负担重和不知该读哪些书。还有人选择了不善于阅读。这样的结果也让我们不得不思考，难道仅仅是因为学业重，没有时间来阅读这个原因，还是认为阅读并不重要。显然，并不当当是这些方面的原因，大学生在学校的时间并不算多，如果只重视专业知识，那我们将学到...