精细化教学管理心得体会班级精细化管理经验分享班级精细化管理是一种先进的、科学的管理理念，主要体现在常规方面的管理，做到班里事事有人做，事事做得好，人人有事做，人人要进步。我主要从以下几方面做好班级精细化管理工作，不当之处请多多指正：一、精细化班级职位，并取之所长，任其所职。例如。早晨谁来的最早、每节课有谁开小差了、预备铃响后同学们是否坐在位置上、下课是否有奔跑的现象，每天作业有谁没完成等等，这些最琐碎的小事，安排每天都有专人监督和详细记录。管理员每天在放学前需交到办公室给我批阅，“签署”意见，在第一时间及时给予处理。案例。由于班主任事务繁多，细小，有时候难免会忘记，甚至考勤这一关有时候都没来得及统计，这是一个非常严重的问题。于是，我和搭档便商量要不安排一位考勤清点班长，考虑到考勤需要及时的汇报，所以我们商量找了桥珍同学，她是一个既细心又有耐心的小女孩，自主性非常高，就决定由她负责向班主任报告基本情况。果不其然，自从有了这位考勤班长，班上哪位同学迟到或请假等情况一目了然了，早晨8点，桥珍都会记得清点班级人数，跟我汇报情况，避免了我管理上的粗心。二、锲而不舍，金石可镂有些学生在管理事务犯错反复性很大，经常忘记，不是做一两次工作就能解决的，就如同久病的患者，医生开一两剂药是不能解决问题的，班级事务也是如此，需要班主任多次反复做工作。三、合理分工，事半功倍。班主任所面对的是几十人的集体，他们分别来自不同的环境，不同的家庭，因而形成不同的个性差异。我们需要针对每位学生的长处，分配职务，学生不但要用得上，还要用的巧，这样才能避免职位形同虚设。管理能力强的学生可安排灵活性大的职务，比如：课堂监督、课间管理，班级作业；而对于平第1页共2页时表现不突出，自信心不足的学生可以安排每天固定好的事务，比如门窗、摆桌、图书等。四、加强家校合作，使我们的精细化管理更有效。积极地联系家长，把每个学生的岗位和需要做的事情跟家长做了一个介绍，跟家长沟通时，首先要跟家长明确职务无大小，“干什么”并不重要，重要的是“怎么干才干的好”，希望家长能过配合老师，家长和孩子一起协商怎么把老师分配给自己的任务干好，帮助孩子明确岗位角色。第二，让家长协助老师教育孩子在自己岗位上做好的必要性。五、巧设奖罚，强化管理机制。为了使我们的管理更加有鞭策和激励作用，我们在奖惩方面下了不少功夫，比如奖励：针对小孩们的心里特性，喜欢玩，于是，我们商量拟定了有趣的抽奖活动，奖励项目源于生活，如果平时课堂细心观察，奖励会更有意思，比如：在一次偶然的机会，因为班上的小朱同学前几天请假，落了课程，午餐后需要补习，，我就让他第一个打饭，我话语刚出，班级其他同学立刻向他投入羡慕的眼神，看到同学们的反应，我灵机一想，何不把这一项作为平时的精神奖励呢。除了精神奖励，物质奖励还是更能吸引他们，这得益于家长们的支持和配合，家长们主动提出，接着家委帮忙去采购回一批可爱的学习用品，使得我们的奖励更加丰富多彩。比阿斯——要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。班级管理工作成效需要我们班主任管理上每时每刻的坚持执行，它存在于我们日常工作的每一个细节中。班级管理细化好了，班主任每日常规工作就变得轻松自如了。第2页共2页
