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用爱心构筑信任的平台爱心赢得信任摘要：作为一名教师、必须从心底里去爱学生。要热爱全体学生，主动去关爱学生和学生沟通，尤其是“特殊家庭”的孩子。关键词：帮助；理解；沟通中图分类号：g623.15文献标识码：a文章编号：1671-0568（20XX）25-0058-02作为思想品德教师，笔者在乡下教学多年，总感觉乡下的孩子很听话，比较好教，调皮捣蛋的孩子不太多，不爱学习的孩子也不多；虽然家庭环境不好，但是有时这也是个好事，因为家境的原因学生能明确知识改变命运的道理，更能激发家长对孩子学习的重视，对学校和教师工作的支持。而现在到了一个新的环境，遇到了不同的学生，笔者感觉到了前所未有的压力。随着经济社会的发展，人们的生活方式、都发生着变化而导致人口流动量增大。尤其是地处城乡结合部的学校，学校学生中农民工子女比较多，所以“单亲家庭”、“流动家庭”、“留守家庭”、“贫困家庭”的学生也多，这些“特殊家庭”的孩子由于家长起早贪黑忙于打工挣钱，家庭教育缺失，很多孩子吃不上饭、不爱学习、惹是生非、行为习惯很差。笔者在刚遇到这样的孩子时感觉很沮丧，好长时间不能适应这个新的环境，经过一段时间的努力，通过多种途径的尝试，终于找到了解决问题的办法。笔者认为，作为一名教师、必须从心底里去爱学生。要热爱全体学生，主动去关爱学生和学生沟通，尤其是“特殊家庭”的孩子。无论他是品学兼优的好学生或是令人头痛的后进生，无论他是出生于干部之家，还是普通百姓家庭，无论是和睦之家，或者单亲家庭，都要同样得到我们的关爱。这样就能针对不同家庭的情况有针对性的教育，达到事半功倍的教育效果。教师要用心关爱他们，走进他们的内心世界，全面关爱并且要突出重点。一方面要像对待其他学生一样关心、帮助、爱护他们；另一方面，也应该考虑他们特殊的心理特点，采取更有效的教育措施，使这些弱势群体的孩子得到同一般孩子同样第1页共4页良好的教育。一、帮助、理解和关心是重点成立全体校领导、教师共同参与的关心下一代工作领导机构。在校长的直接领导下，各部门积极开展各项活动，把对学生的关爱渗透到学校所有工作中去。今年，我校结合“创先争优”活动给每位党员、团员和中层干部每人确定了两位贫困和品困的学生开展帮扶活动。在校长的带领下，我们主动找表现不好的学生谈心，根据不同学生的具体情况进行帮助，解决学生所遇到的困难；家庭生活困难的学生往往会由于父为维持生计起早贪黑的忙着打工，顾不上孩子的吃喝穿等生活上的照顾，不是挨饿就是穿不上衣服而受冻等，我们会把自己孩子穿过的不太旧的衣服送给他们，给学生买些学习用品，有时候还买一些吃的东西等；还在学校、有关部门等的帮助下给学生最大限度地争取到一些福利，通过帮扶活动学生改变的效果明显，学生得到了重点关爱转变很大。除此之外，还要聘请心理辅导老师，努力做好学生的心理疏导工作，保证学生有一个健康、良好的心理状态。二、“沟通”是打开学生心灵的钥匙单亲家庭学生往往对自己的特殊家庭很敏感，对这种家庭特殊的学生，要让全体师生关心帮助他们，不要伤害他们。用满腔热情鼓励他们振作起来，勇敢地面对现实，自强不息，活出精彩、活出自信。平时多关心他们，深入了解他们的学习和生活，兴趣与特长，理想与追求。以平等、信任、尊重的心态，同他们进行交流沟通，要让他们的那种戒备心理，慢慢地放开。当他们体会到老师关注、喜爱、信任他们时，也就愿意和老师主动交流、和同学们在一起玩耍、聊天，上课也能积极回答问题，脸上也就会露出灿烂的笑容。三、尊重他们的人格教育家苏霍姆林斯基说。“儿童的尊严，是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心，就是保护儿童前进的潜在力量。”如果我们尊重他们独立的人格，维护他们在同学心目中的威信，对于他们的烦恼与苦闷，所犯缺点与错误，“动之以情；晓之以理”，重点做好心理疏导工作，这样学生就不会有第2页共4页抵触情绪。例如，有个男生由于家长整天忙于到处打工赚钱，给孩子在学校附近租了一间房子，孩子一个人生活和学习，天天和那些调皮捣蛋的孩子在一起，经常约那些孩子在他的住处玩耍、打牌、抽烟，一到上...