---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------大班看图讲述我的朋友小鱼本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班看图讲述：我的朋友小鱼一、活动目标：1、能够认真倾听老师讲述，学会按照身体顺序描述小鱼，初步掌握“炯炯有神”、“彬彬有礼”等成语和“…就像…”等简单的比喻句。2、能够按要求流畅的描述小鱼，并大胆发挥想象创编故事。3、乐于交流，能够与同伴团结合作，体验创编的乐趣。二、活动准备：画有鱼的图片4张三、活动过程：1、倾听1）教师将一张图片背向幼儿出示教师：今天，老师带来了一个新朋友，它有点特别，这个新朋友啊，和我们都不一样，它生活在海里，但是小朋友们对它都非常熟悉，谁来猜一猜它是谁？2）教师：（翻转图片）这个新朋友是一条小鲨鱼。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------接下来，老师要向小朋友们介绍它，请仔细听老师的介绍，等我介绍完了，我要请小朋友们回答问题。小鲨鱼生活在广阔无边的海洋里，一出生就是金灿灿的颜色，所以有一个好听的名字，叫做小黄。小黄有着大大的脑袋，黄豆般大小但是炯炯有神的眼睛，尖尖的嘴巴里有着洁白如玉的牙齿。小黄的脑袋上戴着一顶紫色的帽子，脖子上还系着黑色的蝴蝶结，看起来可绅士了！小黄的身体圆圆的，背上和两侧各长了一只淡黄色的三角形的鳍，看起来就像是小帆船上的帆。它的尾巴也是三角形的，好像一把精巧的小扇子。它彬彬有礼地笑着，似乎正准备去公司上班呢。3）介绍完之后，教师提问①老师刚才都向大家介绍了小黄的哪些部位，是怎么形容的？②老师刚才在形容小黄的什么的时候用了什么样的成语？③老师在形容什么的时候用了比喻句？4）教师再复述一遍介绍，并提问幼儿介绍的顺序。2、描述1）请两个幼儿对这张图片进行描述，要求按照一定顺序描述，可以描述的与教师不同，但是需要运用至少一个成语和比喻句。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------2）教师出示第二、三、四张小鱼的图片，请幼儿描述它们。3、创编把四张图片放在一起，让幼儿分组创编故事，每人讲一句话编成一个故事，教师与幼儿一起对故事进行简单评价。四、活动总结总结活动中出现的问题，对活动中表现好的小朋友提出表扬。园任导师评议1、可以考虑改变过于传统的讲述方式。2、教师讲述声音应更为响亮一些。同学评议1、活动中幼儿各种突发情况较多，教师处理不够娴熟，影响活动效果。2、教师提问后对个别能力较强的幼儿期望度略高，回答问题的机会显得集中于个别幼儿。自我反思对于这一语言活动，我从以下三方面进行反思：一、半日活动流程第一次作为半日活动的主班老师带班，对细节上的处理颇有感触。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------1、在迎接幼儿入园的环节上，没有做到与每个幼儿都能打上招呼，与幼儿的接触不够深入，应注意言行上的亲和力，与幼儿更亲近。2、带领幼儿进行晨间活动（跳绳），鼓励没有学会的幼儿再接再厉，并与幼儿一起跳，拉近了师幼间的距离，幼儿有比较好的参与度与兴奋度。3、带领幼儿下楼做早操的时候忽视了安全问题，没有特意在楼梯拐角处稍作停留，减缓速度，以便队伍前后的幼儿都能够平稳跟上队伍，不至于发生踩踏、跌跤。4、看图讲述活动安排在早操后，我带领幼儿从操场回班级之后，仅在门口进行了整队，没有在之后的行为上对幼儿做具体要求（如，“请各位小朋友在自己的座位上坐好”），幼儿有的喝水...
