---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------大班科学:《国粹—京剧》本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!大班科学《国粹——京剧》设计意图:京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠,它已有两百年的发展历程。京剧中富有特色的音乐,富丽堂皇的服装,多姿多彩的脸谱,性格鲜明的人物形象,咿咿呀呀的唱腔等,都是幼儿喜闻乐见的艺术。因此,为了让孩子们喜爱京剧,了解京剧,增强对国粹艺术的热爱,并亲身体验一下国粹艺术的魅力,过一把“戏迷瘾”。我为孩子们设计了有趣的科学综合活动,引领幼儿在看看、听听、唱唱、学学、做做的过程中,对我国的京剧艺术有一个初步的了解。实施策略:新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。针对这次教学活动的活动目标、活动设计和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中采用了以下教学方法:1.问题导入,激趣互动:在活动引导中,提出层---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------层恰当的开放性问题,激发幼儿的探究学习兴趣,形成良好的师幼互动。2.实践操作,探究学习:活动中,提供多种多样的材料,引导幼儿运用多种感官、多种形式进行实践操作,在与材料的相互作用过程中实现探索与学习。3.演示讲解,认识理解:通过视听结合的演示,与幼儿一起交流、探究,帮助他们获得一定的理解。发挥现代教学辅助手段的功能,使幼儿对京剧文化理解、认识得更加透彻。此外,在各个不同的教学环节中,我还穿插运用了示范法、启发联想、竞赛小游戏、分类小游戏等有效的教学方法。使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。活动目标:1.知道京剧是中国的国粹,了解京剧脸谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。2.通过京剧脸谱的颜色和人物的装扮,能简单区分京剧中人物的性格特征和人物角色,并尝试模仿京剧中不同的角色。3.感受京剧独特的艺术魅力,萌发对国粹京剧的探究兴趣。活动重点:幼儿知道京剧的特点,了解不同颜色---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------的脸谱代表不同的人物性格和四大行当“生、旦、净、丑”的人物特点。活动难点:通过对京剧脸谱和四大行当的了解,能够区分京剧中人物的性格和人物角色。并尝试模仿京剧不同角色的动作及唱腔。活动准备:1.知识经验准备:(1)活动前,请幼儿听听京剧,简单了解京剧脸谱及四大行当。(2)了解中国有名的京剧剧目及剧中的代表角色。2.物质准备:自制多媒体、各种各样的京剧脸谱、京剧四大行当的图卡、分类板、小筐子。活动过程:一、出示京剧脸谱,激起幼儿对京剧的探究兴趣1.提问:这是什么?看到脸谱你会想到哪种戏曲?2.小结:京剧是中国的国粹,它是独有的一种戏曲,有近200年的历史,是我们中国的骄傲。3.出示京剧人物,简单了解京剧的特点。提问:京剧都有哪些独特的地方?小结:京剧里有脸谱、有戏服、有行头,有唱腔。而且还分为“生、旦、净、丑”四大行当。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------二、带领幼儿认识脸谱,了解不同颜色的京剧脸谱所代表的含义1.出示,观察各种京剧脸谱的特点和不同。提问:(1)这些脸谱一样吗?哪里不一样?(2)你们知道在京剧里每一种颜色的脸谱都代表着什么性格的人物吗?2.欣赏戏歌《说唱脸谱》,进一步感知不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。(1...