---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------大班科学：《国粹—京剧》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班科学《国粹——京剧》设计意图：京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠，它已有两百年的发展历程。京剧中富有特色的音乐，富丽堂皇的服装，多姿多彩的脸谱，性格鲜明的人物形象，咿咿呀呀的唱腔等，都是幼儿喜闻乐见的艺术。因此，为了让孩子们喜爱京剧，了解京剧，增强对国粹艺术的热爱，并亲身体验一下国粹艺术的魅力，过一把“戏迷瘾”。我为孩子们设计了有趣的科学综合活动，引领幼儿在看看、听听、唱唱、学学、做做的过程中，对我国的京剧艺术有一个初步的了解。实施策略：新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。针对这次教学活动的活动目标、活动设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中采用了以下教学方法：1．问题导入，激趣互动：在活动引导中，提出层---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------层恰当的开放性问题，激发幼儿的探究学习兴趣，形成良好的师幼互动。2．实践操作，探究学习：活动中，提供多种多样的材料，引导幼儿运用多种感官、多种形式进行实践操作，在与材料的相互作用过程中实现探索与学习。3．演示讲解，认识理解：通过视听结合的演示，与幼儿一起交流、探究，帮助他们获得一定的理解。发挥现代教学辅助手段的功能，使幼儿对京剧文化理解、认识得更加透彻。此外，在各个不同的教学环节中，我还穿插运用了示范法、启发联想、竞赛小游戏、分类小游戏等有效的教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。活动目标：1.知道京剧是中国的国粹，了解京剧脸谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。2.通过京剧脸谱的颜色和人物的装扮，能简单区分京剧中人物的性格特征和人物角色，并尝试模仿京剧中不同的角色。3.感受京剧独特的艺术魅力，萌发对国粹京剧的探究兴趣。活动重点：幼儿知道京剧的特点，了解不同颜色---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------的脸谱代表不同的人物性格和四大行当“生、旦、净、丑”的人物特点。活动难点：通过对京剧脸谱和四大行当的了解，能够区分京剧中人物的性格和人物角色。并尝试模仿京剧不同角色的动作及唱腔。活动准备：1.知识经验准备：（1）活动前，请幼儿听听京剧，简单了解京剧脸谱及四大行当。（2）了解中国有名的京剧剧目及剧中的代表角色。2.物质准备：自制多媒体、各种各样的京剧脸谱、京剧四大行当的图卡、分类板、小筐子。活动过程：一、出示京剧脸谱，激起幼儿对京剧的探究兴趣1.提问：这是什么？看到脸谱你会想到哪种戏曲？2.小结：京剧是中国的国粹，它是独有的一种戏曲，有近200年的历史，是我们中国的骄傲。3.出示京剧人物，简单了解京剧的特点。提问：京剧都有哪些独特的地方？小结：京剧里有脸谱、有戏服、有行头，有唱腔。而且还分为“生、旦、净、丑”四大行当。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------二、带领幼儿认识脸谱，了解不同颜色的京剧脸谱所代表的含义1.出示，观察各种京剧脸谱的特点和不同。提问：（1）这些脸谱一样吗？哪里不一样？（2）你们知道在京剧里每一种颜色的脸谱都代表着什么性格的人物吗？2.欣赏戏歌《说唱脸谱》，进一步感知不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。（1...
