1/3小学生课堂教学评价表讲课教师学科班级讲课内容合计评课项目评课细则自评他评合计使用和修改导学练案（10分）（1）能正确使用导学练案（5分）；(2)根据学生实际情况，课前有针对性地进行修改和调整（5分）。建立和使用学习小组（20分）（1）建立了学习小组（5分）；（2）每个小组有自己的名字和口号（5分）；（3）各小组有小组长（5分）；（4）课前自主学习（或前置学习）、课中合作学习时，各组组长能按要求组织小组成员进行学习、检查、反馈。（5分）。学习方式的转变（30分）（1）教师在教学时使用了学习小组，有适合小组合作学习的教学环节（5分）；（2）教师在教学时发挥了小组作用，有课堂评价小组和小组成员的具体措施，并在下课前进行阶段性小结（5分）；（3）教师在教学时注意了小组成员（或小组之间）的差距，并能在教学过程中通过小组机制进行有针对性的帮扶活动（5分）；（4）教师在教学时充分运用了评价机制，师生评价与生生互评在课堂教学中发挥激励作用，学习愿意回答问题或评价他人（5分）；2/3教师在教学中有效地把握了课节的主要问题，引导学生就主要问题展开合作、探究学习，不“满堂问”（5分）；（6）教师在教学中有效地达成了教学目标，并能利用反馈机制对自己的课堂教学进行合理的评价（5分）。师生参与度（20分）（1）学生参与度90%（10分）；学生参与度80%（8分）；学生参与度70%（6分）；学生参与度70%以下（4分）；（2）教师能参与学生的学习，给小组学习以适当的辅导和帮助，不游离于学生的学习之外（10分）。（此项可根据实际情况进行打分，但最高分不得超过10分）作业完成的自主性（20分）（1）教师能针对不同学生设置不同的作业供学生自主选择（5分）；（2）学生作业完成率100%(5分)；（3）小组内（或小组之间）针对不能完成作业的同学能进行帮助（5分）；（4）小组内部、小组之间的作业完成情况有激励性的竞赛措施，能激发学生作业的兴趣（5分）。3/3总评
