山东日照第一中学高一岳麓版必修一历史学案：第1课夏商制度与西周封建无答案VIP免费

山东省日照市第一中学高一岳麓版必修一历史学案：第1课夏商制度与西周封建无答案1/5历史必修一政治文明历程第一单元中国古代的中央集权制度本单元主要学习中国古代政治制度，它包括奴隶社会（夏商周的制度）和封建社会（专制主义中央集权制度）。夏商周是中华政治文明的形成阶段，秦建立了皇权至上的封建专制主义中央集权制度，汉代发展、隋唐完善、宋元加强、明清空前强化，这一制度对中国历史产生了深远影响。基本线索有两条：一是以血缘纽带维系的宗法分封制向以皇权为核心的中央集权制度转变，第1、2课；二是中央集权和专制皇权的不断强化，它包含两对基本矛盾即中央集权与地方分权的矛盾以及皇权和相权的矛盾，第3、4课。第1课夏商制度与西周封建【学习目标】1、课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。2、主题线索：本课主要学习夏商西周三代的政治制度，夏（权力、世袭制）、商（内外服制度）西周（分封制、宗法制、礼乐制）。3、重点难点重点：西周的分封制和宗法制及二者之间的关系。难点：通过分析夏、商、周政治制度，概括归纳中国早期政治制度的特点。【学法指导】1、依据导学案认真阅读教材，梳理基础知识，用笔有选择的规范标画关键词句。2、用心记住最基本的知识和概念，整理出自己不明白的问题或提出你的疑问，同学们讨论也可以问老师。自学篇【定标自学】知识梳理质疑思辩一、夏商两代的政治制度(一)夏朝政治制度的特点1．2．(二)商朝政治制度的特点1．名称：2．商王与附属国的关系：3．特点：1、夏商西周最高统治者如何称谓？西周分封的诸侯国的最高统治者称什么？2、分封制又称山东省日照市第一中学高一岳麓版必修一历史学案：第1课夏商制度与西周封建无答案2/5二、西周的政治制度(一)分封制1．含义：2．目的：3．内容(1)对象：(2)周王和诸侯国的关系4．建立的诸侯国：5．作用：(1)（2）（3）(二)宗法制1．含义：2．目的：3．特点：(1)(2)继承制。4．作用(1)(2)。(三)礼乐制度1．含义：2．作用：封建制，它和封建社会的封建制是同一种制度吗？3、“同姓不婚”这是创自周代的婚姻禁忌。它规定，凡同姓者不问远近亲疏，有无血缘关系，一律不得互相婚配。按此规定，哪几个封国之间不能通婚？4.时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在，请举例说明。【我的疑惑】请同学们将自学中感觉困难或不理解的问题写在下面:对话篇【合作探究】探究一：宗法分封制阅读下列材料，回答问题。材料一《荀子·儒效篇》记载“周公兼制天下立七十一国姬姓独居五十三人。”材料二烽火戏诸侯的故事：西周末年，周幽王为博褒妃一笑，不顾众臣反对，竟数次无山东省日照市第一中学高一岳麓版必修一历史学案：第1课夏商制度与西周封建无答案3/5故点燃边关告急用的烽火台，使各路诸侯，长途跋涉，数次赶去救驾。结果，被戏而回，懊恼不已。幽王从此便失信于诸侯，最后，当边关真的告急之时，他点燃烽火却再也没人赶来救他了！终被犬戎攻破城池，周幽王也死于战乱。材料三周王正妻所生之子称嫡子，其他所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗，称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙本支又是大宗，其次子、庶子之后裔，又是小宗。依次类推，形成一个庞大的宗族网，小宗必须服从大宗。——朱绍侯《中国古代史》请回答：（1）材料一反映了什么问题？（2）周幽王点燃烽火台，各路诸侯为什么急去救驾？周幽王最后的结局说明了什么问题？（3）材料三反映了该制度的最大特点是什么？上述材料所反映的两种制度之间存在着怎样的关系？它们的共同作用是什么？【精讲点拨】结合夏商周的政治制度，分析归纳我国早期政治制度的特点（1）夏商西周的制度是继承和进一步发展的，但都带有浓厚的部族色彩和迷信色彩。(2)我国早期政治制度以世袭制、分封制、宗法制为主体，以宗法制为核心：①在王位和爵位继承上实行世袭制；②在地方管理上实行分封制；③在王族内部实行按血缘管理的宗法制；④在宗法制下实行嫡长子继承制；（3）以礼乐制度为工具，从思想上强化王权；评价篇【分层达标】1...