山东普通高中学科教学内容调整意见VIP免费

山东省普通高中学科教学内容调整意见（试行）语文本意见“课程内容”部分，保留了《普通高中语文课程标准（实验）》中原文内容的序号；“调整意见”中只列出需要调整的有关部分，不需要调整的内容则不一一列出。一、必修课程教学内容的调整语文必修课程教学内容的调整主要从阅读与鉴赏、表达与交流两个方面考虑：必修课程课程内容调整意见阅读与鉴赏4．能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本，根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。部分文本可由课内精读调整为课内略读，或由课内略读调整为课外浏览。1.论述类文本如《论文艺的空灵与充实》、《说“木叶”》、《传统文化与文化传统》、《东方和西方的科学》、《论厄运》、《人是能够思想的芦苇》、《富有的是精神》、《文学特长生能否特招》等。2.实用类文本如《中国建筑的特征》、《十八岁和其他》《安妮日记》、《图片两组》《关于北京城墙的存废》等。3.文学作品如《荷塘风起》、《囚绿记》、《小狗包弟》、《肖邦故园》、《祖国山川颂》、《祖国土》、《品质》、《旧日的时光》、《箭与歌》、《梦》等。8．学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。9．阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。部分文本可选择其中几个精彩段落学习。如《报任安书》、《窦娥冤》等。部分文本可适当降低学习要求，把理解改为了解，并在此基础上把背诵全文改为背诵部分名句或名段。如《离骚》、《逍遥游》、《滕王阁序》等。表达与交流6．能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。45分钟能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字。每学期课内（45分钟）写作600字以上的文章应不少于6篇；课外练笔不少于3000字。作文评改方式应多样化。如教师评改、学生自主修改或互相评改、师生共同评改等，对个别学生教师可以当面评改。任教两个班级、学生总数在100人以上的，作文不要求教师全批全改。二、选修课程教学内容的调整语文选修课程教学内容的调整，主要从五个选修系列方面分别考虑：选修课程课程内容调整意见诗歌与散文系列2．阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。部分模块可以整合起来有选择地教学。如《中国现当代诗歌选读》和《中国现当代散文选读》等。小说与戏剧系列3．学习鉴赏小说、戏剧的基本方法，初步把握中外小说、戏剧各自的艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说、戏剧作品，提高阅读能力和鉴赏水平。学写小说、戏剧评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。部分模块可以整合起来有选择地教学。如《中国现当代小说选读》和《中国古代小说选读》、《中国小说欣赏》和《中外戏剧名作欣赏》等。新闻与传记系列2．阅读新闻、通讯（包括特写、报告文学等）作品，了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色。4．阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。新闻和传记有关模块的内容可以整合教学。语言文字应用系列3．阅读应用文，能把握主要内容和关键信息。能根据需要，按照相关格式和要求，写作应用文，力求准确、简明、得体。在学写应用文的过程中，培养对事负责、与人合作的精神和严谨细致的作风。有关模块，如《语言的运用》、《语言文字规范和创新》、《写作》等，可结合必修模块教学。文化论著研读系列1．选读古今中外文化论著，拓宽文化视野和思维空间，培养科学精神，提高文化修养。以发展的眼光和开放的心态看待传统文化和外来文化，关...