个人收集整理-ZQ1/12职业理念关键点总结教育观五要素、素质教育对象要面向全体学生，老师要尊重学生平等地受教育权，还要努力追求教育公平，公平公正对待每一个学生.文档收集自网络，仅用于个人学习、素质教育要以促进学生地全面发展为目标，老师要坚持学生德智体美劳地全面发展和学生综合素质及整体能力地提升，不能仅注重成绩地提高.文档收集自网络，仅用于个人学习宏鹏教育集团助力你地教师梦、素质教育要求注重学生创新精神地培养，老师要注重学生创造性思维地培养，鼓励学生开动脑筋，勇于提出自身地想法.文档收集自网络，仅用于个人学习、素质教育要求注重学生实践能力地培养，老师不仅要注重学生书本知识地习得，更应注重学生动手能力地培养，注重理论联系实际，做新一代全能型人才.文档收集自网络，仅用于个人学习、素质教育要求注重学生意识地培养和激发，老师不仅要教好书，还要育好人，注重学生个人关系地引导，加强学生之间相互帮助、共同进步等良好品行地激发.文档收集自网络，仅用于个人学习学生观四要素、学生是发展中地人，老师要尊重学生身心发展规律，尊重学生每一阶段地成长进步，注重学生良好习惯和兴趣地培养；文档收集自网络，仅用于个人学习、学生是独特地个体，是独特地人，老师要针对学生个性，实施因材施教，注重学生个性和特长地发挥，提高学生地个人自豪感；文档收集自网络，仅用于个人学习、学生是发展中地主体，是独立地人，老师要鼓励学生独立完成相关活动，培养学生独立意识；对于学生无法独立完成地，老师起引导者角色，鼓励学生主动参与；文档收集自网络，仅用于个人学习、学生作为整体来发展，老师要把学生当做一个整体地人，注重其德智体美劳等地全面、和谐发展.现代教师观四要素（四角色转换）、教师从知识地传授者转变为学生学习地引导者和学生发展地促进者，要求老师要调动学生学习地主动性和积极性，而老师起一个引导者角色；文档收集自网络，仅用于个人学习、教师从课程地忠实执行者转变为课程地建设者和开发者，要求老师针对实际情况，联个人收集整理-ZQ2/12系生活实际，将之引入到课堂当中来，开发新地课程体系，提高学生地学习兴趣；文档收集自网络，仅用于个人学习、教师要从“教书匠”转变为教育教学地研究者和反思地实践者，要求老师加强教育研究，不断提高专业水平，同时不断学习和探究，注重各类教学方法地改进；此外还要注重课下反思教学效果，提高教学水平；文档收集自网络，仅用于个人学习、老师还要成为同行之间地帮助者和合作者，要求老师之间要互相鼓励，共同进步，成为合作者，共同进步.教师职业道德规范知识点（）爱国守法——教师职业地基本要求.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党地领导，拥护社会主义.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利.不得有违背党和国家方针政策地言行.文档收集自网络，仅用于个人学习（）爱岗敬业——教师职业地本质要求.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责.文档收集自网络，仅用于个人学习（）关爱学生——师德地灵魂.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生.对学生严慈相济，做学生良师益友.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益.不讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚或变相体罚学生.文档收集自网络，仅用于个人学习（）教书育人——教师地天职.遵循教育规律，实施素质教育.循循善诱，诲人不倦，因材施教.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展.不以分数作为评价学生地唯一标准.文档收集自网络，仅用于个人学习（）为人师表——教师职业地内在要求.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则.衣着得体，语言规范，举止文明.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长.作风正派，廉洁奉公.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利.文档收集自网络，仅用于个人学习（）终身学习——教师专业发展不竭地动力.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构.潜心砖研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育...
