高中语文知识体系梳理一．汉字1．字体演变：甲骨文金文小篆隶书楷书草书行书2．古代汉字的造字法：象形指事会意形声转注假借二．词语1．词性实词：名词动词形容词数词量词代词虚词：副词介词连词助词叹词拟声词2．词语的感情色彩褒义词贬义词中性词三．句子1．单句：（1）从结构角度可以分为主谓句和非主谓句（2）从语气角度可以分为陈述句，疑问句，祈使句，感叹句（3）构成单句的主要成分有：主语，谓语，宾语，定语，状语，补语2．复句并列关系，递进关系，选择关系，转折关系，因果关系，假设关系，条件关系3．病句修改（1）搭配不当（2）成分残缺（3）成分多余（4）语序不当（5）结构混乱（6）不合事理（7）用词不当四．标点符号标号：指引号，破折号，省略号，书名号，间隔号，着重号，连接号，专名号点号：句内点号（顿号，逗号，分号，冒号）；句末点号（句号，问号，叹号）五、修辞1．比喻作用：生动形象地描写事物特征或说明道理。能化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。2．比拟（分为拟人和拟物）作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。将无生命的事物赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。3．夸张作用：突出特征，启发联想，表达强烈的情感。4．排比作用：加强语势，加强文章的节奏感，加强文章的条理性，更利于表达强烈的感情。5．反复作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。6．对偶作用：使相对应的意思互相补充，互相映衬。节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。六．表达方式1．议论：举例论证（通过事实证明道理，从而提高说服力）比喻论证（生动形象地证明道理，从而提高说服力）引用论证（增强说理的科学性，权威性，从而提高说服力）对比论证（两个事物或是一个事物的不同的两个方面进行比较，突出论点）2．记叙：（1）记叙方式：顺序：按照事情发展先后顺序叙述，脉络分明，线索清晰插叙：丰富作品内容，深化主题，调整叙述节奏，使得文章跌宕多姿倒叙：设置悬念，引人入胜；使情节更曲折，增强文章的可读性。补叙：补充说明，使文章更严密。（2）人称手法：第一人称：表达或渗透作者的主观情感；增强文章的真实性和感染力第二人称：缩短与读者的距离，亲切感人第三人称：不受时空限制，灵活自由地反映客观生活（3）叙述线索：明线暗线：以时间、事物，人物，情感或者某句话，某个行为为线索，使文章更有条理，结构更完整，主旨更鲜明。3．描写：（1）环境描写：自然环境社会环境渲染气氛；推动情节发展；烘托人物形象；直接或间接为表达主题服务（2）人物描写：肖像描写动作描写语言描写心理描写细节描写白描（以形传神，表现人物性格特点，以突出表现主旨）正面描写侧面描写（侧面描写有衬托，烘托的效果）4．说明：（1）分类别（把复杂事物各方面的特征有条理地揭示清楚）（2）举例子（形象，具体地说明事物的本质特征）（3）作比较（使被说明事物的特征更加明显）（4）大比方（把复杂、抽象的事物说得更具体，生动，形象）（5）下定义（更清晰地认识事物的本质）（6）作诠释（对事物的概念，性质，特征，成因等作解说，深入细致地理解说明对象）（7）列数字（科学，精确地认识事物的特征）（8）列图表（具体，直观地表现事物的特点）5．抒情：直接抒情（直抒胸臆）（直接表达作者的思想感情）间接抒情（借景抒情，托物言志）（借对自然景物或场景的刻画抒发感情，含蓄隽永）七、表现手法1．衬托（包括正衬，反衬。与对比的区别：衬托有主次之分，对比没有主次之分）作用：突出事物的特点或所要表达的情感。2．象征：（含蓄而形象地显示对象的特点）3．托物言志（比兴）：借“物”抒发感情，含蓄地表现主旨4．渲染（烘托）：用各种手段对环境，场面，人物，时间等进行多方面的浓墨重彩地描写，以突出气氛，刻画人物特点，表现主题。5．想象（联想）：深入表现主题，丰富主题内容6．情景交融：深入表现主题7．动静结合：；以动衬竟，以静衬动，深入表现主题8．远近结合9...
