1/4微专题训练求解平衡问题的方法技巧练．(合成法)如图所示，小圆环吊着一个质量为的物块并套在另一个竖直放置的大圆环上，有一细线一端拴在小圆环上，另一端跨过固定在大圆环最高点的一个小滑轮后吊着一个质量为的物块，若各处摩擦力均不计，绳不可伸长，若平衡时，弦所对应的圆心角为α，则两物块的质量之比∶应为()．．．．．．(图解法)(多选)如图所示，用一根细线系住重力为、半径为的球，其与倾角为α的光滑斜面劈接触，处于静止状态，球与斜面的接触面非常小，细线悬点固定不动，在斜面劈从图示位置缓慢水平向左移动直至绳子与斜面平行的过程中，下述正确的是()．．细绳对球的拉力先减小后增大．细绳对球的拉力先增大后减小．细绳对球的拉力一直减小．细绳对球的拉力最小值等于α．(整体法、隔离法)(多选)如图所示，光滑水平地面上放有截面为圆周的柱状物体，与墙面之间放一光滑的圆柱形物体，对施加一水平向左的力，整个装置保持静止．若将的位置向左移动稍许，整个装置仍保持平衡，则()．．水平外力增大．墙对的作用力减小．地面对的支持力减小．对的作用力减小．(整体法、隔离法)(多选)两倾斜的滑杆上分别套有、两个小球，两小球上分别用细线悬吊着一个物体，如图所示．当它们都沿滑杆向下滑动时，的悬线与滑杆垂直，的悬线竖直向下，则()．．小球与滑杆无摩擦力．小球与滑杆无摩擦力．小球做的是匀速运动2/4．小球做的是匀速运动．(正交分解法)如图所示，质量为＝的木板放在水平地面上，质量为＝的木箱放在木板上．一根轻绳一端拴在木箱上，另一端拴在天花板上，轻绳与水平方向的夹角为θ＝°.已知木箱与木板之间的动摩擦因数μ＝.现用水平向右、大小为的力将木板从木箱下面匀速抽出(°≈，°≈，重力加速度取)，则木板与地面之间的动摩擦因数μ的大小为()．．．．．．(正交分解法、合成法)如图所示，上端装有定滑轮的粗糙斜面体放在地面上，、两物体通过轻绳连接，并处于静止状态(不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦)．现用水平力作用于物体上，缓慢拉开一小角度，此过程中斜面体与物体仍然静止，则下列说法正确的是()．．水平力不变．物体所受斜面体的摩擦力一定变大．物体所受斜面体的作用力不变．斜面体所受地面的支持力一定不变．(假设法)(多选)如图所示是主动轮通过皮带带动从动轮的示意图，与、与分别是皮带与轮缘相互接触的点，则下列判断正确的是()．．点相对于点运动趋势方向与点运动方向相反．点相对于点运动趋势方向与点运动方向相反．点所受静摩擦力方向与点运动方向相同．主动轮受到的摩擦力是阻力，从动轮受到的摩擦力是动力．(假设法)(多选)如图所示，放在水平地面上的物体上叠放着物体，两者间有一根处于压缩状态的弹簧，整个装置相对地面静止，则()．．对的摩擦力方向向右．对的摩擦力方向向左．地面对的摩擦力方向向右．地面对没有摩擦力微专题训练求解平衡问题的方法技巧练．解读以圆环为研究对象，作用力分析如图所示，受三个力作用，质量为的物块对3/4它的拉力，大小为2g，绳中的拉力，大小为1g，大圆环的支持力，如图所示，显然有＝，即＝，正确．答案．解读以小球为研究对象，对其受力分析如图所示，因题中“缓慢”移动，故小球处于动态平衡，由图知在题设的过程中，一直减小，当绳子与斜面平行时，与垂直，有最小值，且＝α，故选项、正确．答案．解读先用整体法分析．把、看做整体，受力分析，可得地面对的支持力等于、两物体的总重力．的位置向左移动时，地面对的支持力不变，错误．墙对的弹力和力大小相等．再用隔离法分析．以物体为研究对象，受力分析如图，则墙对的弹力＝θ，的位置向左移动，θ减小，则减小，也减小，错误，正确．＝θ)，θ减小，减小，正确．答案．解读由于小球与物体的连线与滑杆垂直，对小球连接的物体进行研究，将物体的重力沿滑杆的方向和垂直于滑杆的方向分解，则沿滑杆向下的分力产生的加速度为θ，对整体研究，整体沿滑杆向下运动，整体要有沿滑杆向下的加速度必须是小球与滑杆的摩擦力为零，正确；对小球连接的物体进行研究，由于连接小球与物体的绳竖直向下，物体受到的合力如果不为零，合力必定沿竖直方向，合力...
