诗歌鉴赏的表达技巧之虚实结合蛙声十里出山泉这幅画是齐白石先生的《蛙声十里出山泉》，可是画中只有蝌蚪，它符合画题的要求吗？齐白石虚笔的作用·一方面增加了画面的意境·一方面给人以无穷的想象学习目标：学习目标：1、掌握诗歌虚实结合手法的分析技巧。2、归纳总结清晰规范的答题思路。什么是实？什么是虚？“实”:客观世界中存在的实象、实事、实境。“虚”:看不见摸不着，虚象。是诗人主观意识中存在的，是通过诗人主观想象得到的部分。诗歌中的“虚”与诗歌中的“虚”与“实”“实”诗歌中的“实”，指对客观事物的描述，诗歌中的“虚”，指对主观心象的表现。知识回顾知识回顾《梦游天姥吟留别》李白《念奴娇·赤壁怀古》苏轼《雨霖铃》柳永1、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。2、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。3、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发4、执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。指出下列诗歌哪些是“实”，哪些是“虚”指出下列诗歌哪些是“实”，哪些是“虚”（虚）（实）（虚）（虚）（虚）《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”“仙之人兮列如麻”李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。11、神仙鬼怪的虚幻世界和梦境。诗人往往借、神仙鬼怪的虚幻世界和梦境。诗人往往借助这些虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象助这些虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。显实境。《念奴娇·赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。22、、已逝之景之境。这类虚景已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历是作者曾经经历过过或或历史上曾经发生过历史上曾经发生过的景象，但是现时却不的景象，但是现时却不在眼前。在眼前。再现了火烧赤壁这再现了火烧赤壁这一史实。显然不是一史实。显然不是发生在眼前，故也发生在眼前，故也是虚景是虚景《雨霖铃·柳永》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪,冷落清秋节！今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？杨柳岸杨柳岸,,晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。33、想象的或者未来之境。这类虚境是还没有、想象的或者未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐，将倍增其乐。绝。故写愁，将倍增其愁；写乐，将倍增其乐。写对别后生活的设想，着意描写对别后生活的设想，着意描绘词人孤独寂寞的心情。状不绘词人孤独寂寞的心情。状不在眼前的事物如在眼前，引起在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合，淋漓读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依不舍尽致写出了离别时的依依不舍之情。之情。诗歌中的“虚”表现为：诗歌中的“虚”表现为：1、神仙鬼怪的虚幻世界和梦境。神仙鬼怪的虚幻世界和梦境。2、已逝之景之境。（已逝之景之境。（作者曾经经历作者曾经经历过过或或历史上曾经发生过）历史上曾经发生过）33、、想象的或者未来之境。想象的或者未来之境。扬州慢姜夔•淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。•杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？扬州慢姜夔•淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空...
