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年教研工作总结————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：南昌市城北学校2014年教育教研工作总结2014学年教育教研工作在校行政正确领导下,在学校各部门的支持和配合下，认真贯彻了教体局精神和教研中心工作计划。以促进学生全面发展为核心，以实践有效教学为主题，以教师队伍建设为根本的工作目标，充分发挥教导处在教学中的指导、服务等功能，精益求精、求真务实地开展了一系列教学教研活动，现将主要工作总结如下：一、抓常规，促进管理更加规范。在教学管理方面主要做好了“五抓”。1、抓课程的落实。本学年我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，采用每日一巡堂的办法，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。2、抓备课。认真落实“月检查制度”，本学年行政组对教案和集体备课检查了四次，着重对教师的二次备课和教后反思进行检查，多数教师的二次备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，教后反思详细。3、抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校行政领导继续深入课堂一线，听课调研，检查指导课堂教学工作；针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改进措施，对带有普遍性的问题及时反馈及时研究解决，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。4、抓课堂检测。学校按照区教研中心的建议，要求任课教师精心设计每次课堂检测，能反映本课重点和难点，检测学生课堂所学，并用专门的作业本完成以后备检查和集中批改。5、抓质量监控。学校把单元检测分析作为教学常规工作的一环来抓落实，用数据分析，归纳总结共性问题，及时做好讲评和练习。特别是对全校语、数、英等主要学科，本学年对全校各年级进行了两次质量抽测。抽测结束后以备课组为单位认真进行试卷分析，指导学生订正错误，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次，针对中等生与后进生采取了跟踪捆绑式的帮进策略。二、抓业务，促进教师迅速成长。（一）积极参加各类研讨培训。二月起，东湖区第二十五届“骏马杯”竞赛暨“同课异构”活动在育新学校的初中部进行，我校按照活动安排，克服调课难的困难组织各学科教师积极参加听课互动研讨。三月份，小学语文、思品和数学学科选派了多名青年教师参加了南昌市举办新学期小学语文、思品和数学教材教法研讨活动，为新学期奠定了教学方向、获取了新的教学信息。四月份，为加快音乐教师队伍的成长，组织老师参加了区学科优质课展示及互动研讨活动，通过优质课观摩、网络研讨（点评）及现场互动研讨三个环节，提高了我校音乐教师的教学研讨水平。五月份，小学语文“名师解读”系列活动第二次开展，学校安排了各年级语文备课组长和现任新教师参加学习。教师们结合课例，解读文本，分析教法，在活动现场认真笔记收获颇多。六月份，组织各学科备课组组长参选区“优秀备课组”评选，我校体育组获得殊荣。十月份，区教研中心初中语文“同课异构”教研活动在我校开展，其中我校毛菲老师上了一节研讨课，全区中学初一、初二语文老师参加研讨，这次研讨活动不但提高了初中语文老师教学水平，还展示了城北老师的风采。中旬，接南昌市教科所通知，在南昌县莲塘三小总校学校报告厅举办小学语文“素读”专题研讨活动，这次活动聘请了多年进行“素读”研究并在全国有一定知名度的江西农业大学附属小学语文老师邓锦芸做讲座、上示范课。为此，我校有针对性的选派了各学段骨干教师前去培训，学习感受古代私塾特有的教学方式在当今现在教学中的演绎，将其反复诵读，烂熟于心的朗诵韵味适当的运用于教学中。十一月份，省电教馆下发了赣电教字〔2014〕15号文《关于举办微课程培训班的通知》，学校认真按照文件要求，选派具有较高信息技术素养和丰富教学经验的初中、小学教师各一名参加了此次...