教研组工作总结VIP免费

教研组工作总结教研组工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起来学习写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是我们帮大家整理的教研组工作总结，欢迎大家分享。教研组工作总结1这个学期又要在忙碌中过去了，回顾这过去的一个学期，我们综合实践活动教研组本着规范教育教学管理，以“促进学生主动发展”为目的，以提高教师的专业素质，提高教学质量为关键，初步形成了一个循环往复螺旋上升的格局，使教研组成为开展教学工作的主阵地。本学期，我组主要就以下几个方面进行发展和建设：一、加强理论学习因为综合实践教研组没有专职教师，所以我们采取分散、自主、集中学习的方式学习相关理论。以《综合实践活动指导纲要》为指导，组织《综合实践活动课程的基础》专题学习，并要求组员特别关注“中国综合实践活动网”，要求不断从网上学习最新最前沿的理论知识和教学素材。二、组织好校内研讨根据开学初的学校工作计划，我们在开学后一周，首先组织教师进行了班级活动指导方案的交流，确定教研组工作计划。借用国际最前沿的理论研究成果《全脑教养法》，李赛和老师分享了《拓展儿童思维的策略》读书交流活动，分别从“全方位了解儿童的思维发展方式——帮孩子整合大脑”→“改善孩子的情绪——整合左右脑”→“教会孩子自我控制——整合上下脑”促进孩子情感、心理的完善与健康。我们还组织了三次集体备课和两次教学研讨。叶秀玲老师执教的《“奇怪”的温州美食》和黄彬彬老师执教的《我欣赏成长的自己》分别从地方课程、心理健康学科角度切入，极大地丰富和拓宽了综合实践课程的内涵和形式。六月份的关爱青春期活动，王凯尔老师和周美洁老师分别从女生、男生角度分享青春期生理心理保健指导，对今后的青春期教育专题课程的开设有很大的帮助。三、本学期活动反思每学期任教综合实践的教师都在变，各班开展情况不均衡，许多老师不知道如何参与和开展活动，这些都是遗憾之处。希望今后的学期，老师们的任课安排能比较稳定。教研组工作总结2开学初，我们制订了教研组工作计划，根据实际情况开展了以“小组合作”为主题的活动，以落实新常规为根本，扎实开展各项科研训工作，打造精心设计、人人有收获的教研活动，努力提高教师业务水平。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作对照和相关总结一、老带新，新新共助的方式促发展本组教师年龄普遍偏低，都是青年教师。这种年龄结构的科组存在一个明显的特征：教师经验不足，但活动能力较强，可塑性和创新能力强。根据这种情况，我们有计划地大胆利用青年教师，对新教师以老带新，新人互助的方式。本学期每位教师都开设公开课，开课率为100%，通过互评的方法进行评课指导、问题研讨指导和备课组中心发言指导相结合，帮助青年教师迅速提高课堂教学能力。二、定期学习，理论指导谋完善根据学校的工作安排，我们将每周四下午第二节课定为统一的业务学习时间。为确保学习的顺利进行，每学期我们都制定详细而周密的计划，做到主题明确，人人参与，积极发言讨论，并认真做好记录供教导处检查验收，从不间断，从而保证了业务学习的常规化和制度化。三、集备课，取长补短共进步我们始终坚持发挥集体力量的优势，开展集体备课，不断加强学科备课组的活动，做到“三有三保证三坚持三统一”，即有目的、有计划、有重点；保证时间、保证全学科组教师参加、保证解决教学中的实际问题；坚持听课、说课、评课制度。通过备课组活动，实现资源互补，优化组合。一改过去单打独战、各自为阵的局面，取长补短，开辟了教学的新气象，从而有效地营造了课内课外的教研气氛。通过集体备课，使我们的一些新教师，如王宁璐老师就是在这样的氛围中成长迅速，进步很快。更新了观念，使教学方式更科学了，课堂气氛更活跃了，课堂的欢迎率大大地提高了。四、积极听评课助学习听评课是教学的一个重要的交流、对比的过程，听别人的课，可学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人出现的问题，可以...