第10课《岳阳楼记》名师教案VIP免费

10岳阳楼记教案帶彩开鑑词我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼——滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔颢《黄鹤楼》中的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物、抒发真情的名篇。学习II标1•积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。2•品味文章意境，体会作者的思想感情。3•学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。4•正确理解和评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生理想和政治抱负，树立正确的人生观。教学过程第一课时一、新课导入古往今来，迁客骚人为洞庭湖壮丽的景观书写了浩如烟海的优美文字，岳阳楼上更是题满了文人的诗词歌赋。因此，有人说，岳阳楼就是一部文学史，连范仲淹也说“前人之述备矣”。面对前人熠熠生辉的文字，范仲淹没有像李白登临黄鹤楼时那样“眼前有景道不得”，而是另辟蹊径，用神来之笔使岳阳楼再放异彩，《岳阳楼记》从此名于世，传于后，一纸文章天下传。那么，这篇文章为什么有这么大的魅力呢？让我们走进课文去寻找答案吧。请大家打开书，自由朗读课文，要求读得有气势。(板书文题、作者)二、自学指导(一)——预习与交流1•指导朗读(1)读出骈句的节奏感、散句的错落有致。(2)准确把握情感，注意语气的轻重缓急。其中，第①段以叙为主，应读得舒缓。第②段写洞庭湖景的文字，气势雄壮，应读得开朗雄浑。“前人之述备矣”语调转入平缓。“然则”引出新意境，语调应升高。“得无异乎”应读出疑问语气。第③段以“若夫”起笔，意味深长，“若夫”以下描写了一段悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚。第④段从“至若”领起写景，描摹出一幅湖光春色图，色彩明丽，生机盎然，应读出欢乐和畅的韵味。“此乐何极”一句把喜悦的感情推向高潮。“登斯楼也，则有……”应读出超脱、挥洒自如的情味。第⑤段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味。注意三句疑问句，语调应上扬。“噫”一句，应读出悲凉慷慨、意味深长的感觉。2.指导学生积累字词朗读课文，找出文中生字词，并注音。谪守(zhe)朝晖夕阴(huT)迁客骚人(sao)淫雨霏霏(yin)fOi)薄暮冥冥(ming)潜形(qidn)岸芷(zh丫)皓月(hdo)心旷神怡(yi)宠辱偕忘（xie）浩浩汤汤（shang）3.积累文言词汇（1）重点实词適守巴陵郡：贬官。浩浩汤汤：水势浩大的样子。迁客骚人：迁客，被降职到外地的官员。淫雨：连绵不断的雨。山岳潜形：隐没。薄暮冥冥：迫近。沙鸥翔集：停息。郁郁青青：形容草木茂盛。宠辱偕忘：宠，荣耀；偕，一起。或异二者之为：这里指心理活动（即以上两种心情）。⑵通假字百废县兴（同“俱”，全、皆）属予作文以记之（同“嘱”，嘱咐）⑶一词多义以：属予作文以记之（连词，用来）不以物喜，不以己悲（因为）观：予观夫巴陵胜状（看）此则岳阳楼之大观也（景象）一：一碧万顷（一片）长烟一空（全）开：连月不开（放晴）开我东阁门（打开）则：然则何时而乐耶（连词，那么）此则岳阳楼之大观也（副词，是）居庙堂之高则忧其民（连词，就）极：感极而悲者矣（极点）南极潇湘（至，到达）或：而或长烟一空（有时候）或异二者之为（或许，也许）空：浊浪排空（天空）长烟一空（消散）通：政通人和（顺利）北通巫峡（通向）和：政通人和（和乐）至若春和景明（和煦）（4）古今异义微斯人（古义：没有；今义：微小）此则岳阳楼之大观也（古义：景象；今义：看）横无际涯（古义：宽阔；今义：与“竖”相对）予观夫巴陵胜状（古义：指示代词，表远指，相当于“那”今义：丈夫）气象万千（古义：景象;今义：大气的状态和现象）（5）词类活用谪守巴陵郡（动词作名词，指做州郡的太守）百废具兴（动词作名词，荒废了的事业）先天下之忧而忧（名词作状语，在……之前）后天下之乐而乐（名词作状语，在……之后）刻唐贤今人诗赋于其上（形容词作名词，贤明之人）（6）成语气象万千：形容景色和事物多种多样...