幼儿园校本培训参考计划书范文5篇幼儿园校本培训打算书(1)一、情况分析：在时间的推移中，我园的师资队伍在不断的发生着变化，通过09学年度的校本培训，我园的每一位老师都在各自原有的根底上得到了不断的成长，更可喜的是我看到了她们身上的许多亮点。她们对工作充满了热情、乐意奉献、不甘落后积极进取……特别是在新课程的施行过程中教育观念得到了不断的改变，教育方法也在不断的完善，而且都能积极的、大胆的尝试课题的研究……然而，我们也清醒的认识到本身还存在的缺乏：(一)整个师资队伍的才能还非常薄弱。由于目前我园一线老师都老龄化，还有部分老师往常没有从事过幼儿教育工作，他们缺乏实践的经历，而且个人的专业技能还较弱。(二)整个师资队伍的构造还不够合理。由于是同一层次引进的人员，因而缺乏骨干老师，还没有构成较好的老师梯队。(三)关于新教材的使用还有一定的咨询题。还不能较好的依照课程目的和根本经历，确定教学内容。如：不能合理的选择使用教学参考书，在活动设计上出现了对幼儿已有经历的重复或遗漏的现象。(四)老师评价才能还有待接着加强培养。通过上阶段的锻炼，老师已能大胆的表达，但如何更好的评价还需进一步引导。(五)老师观念的转变与实际行为还有一定的间隔。老师对新课程的理念有一定的理解但是落实于实践却还有非常大的差距。实践才能还比拟薄弱……针对以上这些咨询题，且结合我园"十一五"的校本培训打算，20XX学年度我园的"园本自培"规划如下：二、培训的目的：进一步加强师德建立，不断提高老师师德水平。以一级园等级验收结果为指引，坚持"以园为本、以人为本"的思想，大力加强师资队伍建立，不断深化二期课改。全面提升每一位老师施行新课程的才能，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的开展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。三、培训的内容及重点：A：师德方面进一步加强师德建立，不断提高教职工师德水平。倡导无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。B：教育教学方面1、以"研"为导，接着推进"二期课改"。接着以教研组为阵地，不断转变每一位老师的教育观念，提升理论素养，进一步缩短观念与行为之间的差距。使我园的每一位老师在各自原有的根底上有一个明显的进步。2、以"人"为本，寻求老师队伍跨越式开展。接着关注引进老师的培养，并进一步注重青年骨干老师的培养，逐步构成我园老师梯队，使师资构造更趋合理，老师队伍得到进一步优化。3、以"合"为主，寻找科研与教研相结合的方式。接着依托幼儿园的龙头课题，探究并逐步形本钱园特色的科研与教研相结合的方式，老师能将科研成果运用于教育实践，不断提升教育质量。年内完成1项市级、3项园级课题的结题工作。积极参加新一年的市级课题、市级青年老师课题的申报。逐步构成一支幼儿园科研骨干队伍。四、培训的措施：1、加强理论的学习。我们主要以教研组、政治学习为主阵地，组织学习师德方面的规章制度、先进人物的事迹等，组织学习有关幼教的法规、文件、理论书籍等，协助老师不断提高本身的理论素养以及树立良好的师德形象。2、转变教育观念，提升理论素养。A、结合幼儿园等级验收反应意见，我园将进一步关注老师对新教材的学习与研讨，尤其是对教学参考书的选择与运用。协助老师依照课程目的和根本经历，确定教学内容，切忌多种教学参考书的随意拼凑和盲目照搬，以免造成对幼儿已有经历的重复或缺失。主要采纳集体备课、师徒备课等方式，协助老师更好的使用好新教材。B、接着以教研组为阵地，开展主题式的研讨活动。认真组织学习《纲要》施行细则。用《纲要》精神指导处理实践中存在的咨询题，寻找教育理论支撑点，讨论教育策略，改良教育中的弊端，总结制造性的教育经历，让老师在"研"的过程中不断提升各自的专业化才能。3、完善教育方法，优化教育行为。A、加强老师对课程评价才能的锻炼。今年我园接着针对本人实际情况，实行2+1评价方式。也确实是每一次的活动评价按照教龄的长短来发言，让新踏上岗位的老师先说，然后依次发言。每个人评价要求说出2条优点+1条建议。如此即摆脱了新老师对评价活动的压力也对骨干老师制造了锻炼的时机。B、进一步开展"加强老...
