小学提升教学质量的三年行动参考计划范文为贯彻落实宁远县教育局教育工作会议要求，深化施行素养教育，严格教学常规治理，实在标准学校治理和老师教学行为，大幅提升我校教育教学质量，现结合我校实际，特制订本打算。一、教学质量现状分析1．现状分析我校现有18个班级，1082名学生，70名教职员工，学历合格率100%。近年来，在上级领导的指导与关下，学校全面贯彻教育方针，扎实推进素养教育，努力提高教育教学质量，办学效果明显提升。２．优势分析我校有一支锐意进取努力创新的领导团队，有一群无私奉献乐于研究的老师群体，有一个个文明阳光的学生。近年来，学生的整体素养与学习成绩有了大幅度的提升。校风学风明显好转，遭到社会与家长的好评。３．征询题及缘故分析我校地处城郊结合处，随着新城区的建成与开展，部分学生到城区小学就读，生源萎缩较快。我校老师尽管肯于奉献与研究，但与毗邻的城区学校老师相比，专业素养依然存在一定的差距，课堂效率需要提高。硬件设备还不能满足教学的需要，与城区学校相比，落后非常多，如教学设备缺乏，活动室缺少。二、根本理念以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深化贯彻落实科学开展观，以先进的教育理念为指导，以促进义务教育优质平衡开展为目的，以提升教学质量为核心，遵照教学规律和学习规律，解放思想，开辟创新，强化质量指标要求，优化学校治理内涵，落实各项工作环节，全面提升教学质量和办学效益。三、质量指标1.总体目的：创立教育现代化，进一步明确学校教学常规治理和老师工作的各项要求，在突出教学质量中心肠位的同时，全面施行课程改革，不断提高教学质量，促进学生全面开展，努力完成打算中的各工程标。2.详细指标（２０１２年８月-２０１５年７月）（一）２０１２－２０１３年度入学率、稳固率指标：小学入学率保持在100%，年稳固率达99.5%以上。根底知识和才能的教学质量抽测合格率和优秀率指标：所有文化知识学科抽测平均合格率、优秀率XX-XX学年度六年级分别为80%、30%以上，3-5年级分别为85%、45%以上，一-二年级分别为90%、50%以上；（二）２０１３－２０１４年度入学率、稳固率指标：入学率保持在100%，年稳固率达99.5%以上。根底知识和才能的教学质量抽测合格率和优秀率指标：XX-2020学年度六年级分别为85%、35%以上，3-5年级分别为90%、50%以上，一-二年级分别为95%、55%以上；（三）２０１４－２０１５年度入学率、稳固率指标：入学率保持在100%，年稳固率达99.5%以上。根底知识和才能的教学质量抽测合格率和优秀率指标：2020-2020学年度六年级分别为90%、40%以上，3-5年级分别为95%、55%以上，一-二年级分别为98%、60%以上。四、行动方案1.学习《教学常规治理根本要求》，实在标准老师教学行为。结合新课改要求，遵照教学规律，贯彻落实《宁远县中小学教学常规治理根本要求》。注重和加强对每一位老师在打算、备课、上课、作业布置与修正、辅导、活动、成绩考察与评价、教学研究等八个教学根本环节的标准要求、检查监视和反应矫正。所有老师的工作行为都要严格按照教育局下发的《中小学教学常规治理根本要求》执行，促使教学工作制度化、标准化和科学化，保证国家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实，促进学校教学质量的全面提升。2.完善学校教学常规检查制度，不断优化教学过程治理。（1）建立课表、任课公示和巡课检查制度。每学年开学前学校设置的课程、课时及时上报教育局，同时将学校课表在教诲处公示，班级课表在教室外公示，接受学校巡查和教育局督查。学校每节课都安排行政值班人员巡课，逐课检查按公示课表上课情况和课堂教学情况，及时处理课堂教学中的偶发事件。（2）加强备课组建立，落实随堂听课制度。各年级各学科成立备课组，构成集体备课。老师集体备课情况必须及时如实记录，学校材料室定期对老师集体备课的材料、活动、成果等归档。落实听课制度，要求行政人员每周听随堂课不少于３节，老师每周听课不少于１节。（3）建立学校教学质量抽测反应制度。学校每月开展一次各年级学科质量抽测。由校长室牵头，教诲处详细负责，提高出卷质量，组织监考阅卷，及时登分汇...
