取精用弘博而返约心得体会博观而约取，厚积而薄发——2013年教师培训工作总结2013年，在省、市教育行政主管部门的指导下，教师培训工作紧紧围绕党的“十八大”精神和科学发展观，以“立德树人”、提高教师师德水平和业务能力为宗旨，以“注重内涵发展、提升培训品质”为目标，有效组织全县中小学教师进行了一系列培训活动，从而促进了中小学教师专业化水平的全面提升，顺利完成了年初师训目标。一年来我们为XX县区教育的腾飞，不断探索创新，不断地为教师加注课堂教学正能量，在朱桂昭主席带领下主要开展了初中教师专业适岗培训31人，办公室（宣传）专干培训101人，XX县区学校小学语文老师岗位培训275人，学校、托幼机构食品安全管理培训260人，全县小学教师岗位培训结业考试1732人，计算机信息技术培训5人，小学班主任培训115人，《3-6岁儿童学习与发展指南》园长和幼儿教师学习培训286人，网站管理员69人，学校通讯员68人，中学班主任培训144人，中小学学生学籍信息管理123人，2013年XX县区“国培”、“省培”远程培训启动仪式520人，2013年新教师专业成长培养启动仪式252人，2012年新教师转正培训88人，2013年XX县区远程岗位培训项目工作启动会议723人，XX省第三届教育资源网进校园培训120人XX县区第一届“班班通”骨干教师培训97人，“校本培训”研讨班30人，共培训教师5969人次。现将主要工作总结如下：一、善管理，坚实推进教师培训在学校党政领导的重视下，我们规范了教师的培训管理工作，成立了专门教师培训领导小组，在开展项目培训的过程更加规范。开展新教师、民办幼儿园教师、中小学班主任、远程培训、校本培训等各类专题培训；每个学科培训主题凸显，实施脱产培训与自学相结合，确保参培教师的学时。我们高度重视培训活动的前期策划和后期延伸，充分调动教师参与的积极性，注重培训活动的多重效益，同时将各学校主管教师培训的校长、教科室主任作为培训管理的主要责任人，以市学科带头第1页共5页人XX县区级骨干教师、教研员作为县级教师培训的主要师资队伍，形成了完整的教师培训网络。二、重实效，正确引领教师参培让培训成为一线教师教育生活的常态，引领和促进教师专业成长为教师培训目的，通过合作项目的推进、推荐参加骨干培训等方式，提升本区域教师的专业发展。一是引进来，服务于区域教育重点项目。我们先后邀请省市专家讲座，进行了网站管理员、“国培”、“省培”远程培训启动、省第三届教育资源网1进校园、县第一届“班班通”骨干教师培训。及时注重更新学校领导者和教师教育教学理念。二是走出去，让教师在不同学校与课堂感受培训的魅力。我们在中小学班主任培训时组织了参培教师参观学习了长鸿、一中、工业路小学等学校的班级管理；组织幼儿教育教师到机关、康艺等幼儿园实地取经学习，以提升幼儿教师的实际教育教学能力；学校、托幼机构食品安全管理培训时组织参培人员到学生食堂实践和亲尝；让教师在现场感受中提升培训的意识和动力。三是领起来，开展校本研修，引领全县培训学习活动。为进一步掌握校本培训工作方法，加强校本培训工作，做好我县中小学教师的继续教育工作，举办了全县中小学、幼儿园校本培训研讨班，各单位就本年度校本培训开展情况，存在的困惑（或不足），今后的设想进行交流；县教育局教师工作管理站颜卫东就校本培训的内容、方式、模式、制度的建设等方面进行了讲座，有效地促进了教师专业成长，提升了教师的专业品质，同时，有效地推动了学校校本研修的新发展，为今后如何扎实有效策划、组织与开展校本研修活动，提供一个引领机会。三、强实用，岗位培训完美收宫小学教师继续教育工作是一项长期的工作，我们在去年培训的基础上反复调研，采取集中培训与自学相结合，继续抓好小学教师全员岗位培训，今年3月和4月份东北街小学、文化路小学、交通路小学、工业路小学、上云桥中学、长鸿学校、第2页共5页健坤学校、明阳学校等八个单位的小学语文教师295人参加了以“三新”（新理念、新课程、新技术）为主要内容的最后一次集中培训，参训率100%，邀请了市学科带头人，名师工作室主持人袁灿英作了“作文指导”专题讲座，市小学语文教研...
