先进工作者、优秀教师申报材料——xxx老师先进教育工作者、优秀教师申报材料XX县区云缨小学xxx老师2002年7月毕业于xxx学校，于同年9月分配到xxx小学工作，主要担任数学、英语教学，班主任和数学教研组组长工作。在xxx老师工作的这六年中，她始终热爱自己的学生，也热爱自己的这一工作岗位，时刻不忘做学生的表率，用自己的言行、自己的人格去感染学生，尊重学生，做学生的知心伙伴。也正是这种亦师亦友的融洽关系，使xxx老师的工作能顺利地进行，也使她的各项工作进行地有声有色，在校内各种活动中，她带的班经常取得可喜的成绩。同样，学生的身心也在集体中健康地成长，优良的品质在活动中形成，每位学生都以集体为荣，为集体奉献自己的力量。六年来，xxx老师所带的班级屡次被评为“优秀中队”、“文明班集体”。——xxx老师自工作以来，就知道：作为一名教师，要想学生尊重自己、喜欢自己，自己首先要热爱、关心、尊重学生，以高尚的品德，以一颗真诚的心去对待学生。有一次，天变冷了，班里有一个女孩由于家里贫穷，没有厚衣服穿，冷得直发抖，手和脸都冻红了。xxx老师看到这一切，毫不犹豫地从家里拿来一件半新的棉袄，并亲切地对她说：“孩子，快穿上吧，可别冻坏了身体。如1果你不嫌弃，这件衣服就不用还了。”这女孩当场就流下了感动的眼泪。xxx老师不仅关心学生的身体健康，也注重对学生的心理培养。她经常利用班会、队会和学生谈心，培养师生良好的情感。有时xxx老师也会选出一些哲理故事对学生进行教育，让学生懂得生活和学习中的一些哲理。有一次，在班会上，xxx老师讲了一个《在别人的位置上》的小哲理故事。学生们个个都听得很认真，在xxx老师的讲解下都认识到：天地间的人都在羡慕别人而抱怨自己，忘了自己生活中美好的部分。其实每第1页共11页个人的生活都充满酸甜五味，所以做自己最好。——组织多种多样的活动，让学生在活动中感受成功，健康成长活动是学生成长的平台，通过活动不仅能促进学生的成长，也能使学生的身心发展的巨大才能得以发展。在xxx老师所教的班级里，她经常鼓励学生相互学习，看到别人的优点和自己的缺点，共同进步。在每周的班会上，xxx老师组织学生开展“每周之星”的评选活动让学生选出“讲究卫生之星”、“学习之星”、“乐于助人之星”、“劳动之星”和“书法之星”，通过这五项评比，使学生们人人有向上的追求，有学习的榜样和动力，天天有奋斗的目标和成功的喜悦。xxx老师还认识到。只有让学生成为集体活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展，而助人为乐是根本。因此xxx老师鼓励学生向雷锋学习，在班上成立了“雷锋银行”，学生可以把捡到的钱物以及平时做的好事存入“银行”。xxx老师在班上开展了“拇指教育”，经常给有进步的学生一句鼓励话语和一句希望寄语。xxx老师还充分利用学生的才能，让学生创办“手抄报”，并参加了区里的比赛。通过这些活动丰富了学生的生活，增长了他们的知识和实践能力。xxx老师还组织学生积极参加学校的各项活动，每次的少先队活动她都认真对待、精心策划，组织和协调。在她的组织下所教的班级参加了学校的多项比赛，如国庆节的“歌咏比赛”、“元旦广播操比赛”、“六〃一”的文艺演出，由于有了xxx老师的努力和学生的积极配合，她们班每次活动均取得了全校第一名。——身教胜于言教，以身示范xxx老师十分注意自己的行为，时刻不忘做学生的表率，以身示范达到教育学生的显著效果。今年5月12日汶川发生大地震，学校要求每位老师捐款100元支援灾区。xxx老师毫不犹豫，马上掏出200元。因为她知道，作为一名拿国家工资的人民教师，就是在国家和人民需要帮助的时候，伸出援助之手帮助国家和人民解决困难，共渡难关。正是在xxx老师这种精神第2页共11页的带动下她们班的学生积极捐款，有的学生捐了100元。xxx老师除了在精神品德上经常为学生作榜样，在行为上也做出了表率。在学校她们班由于是六年级，分配的花区最多，任务最重。按理说，六年级的学生大了，完全有能力帮助老师浇水，但xxx老师总替孩子着想，让学生们少干点活，多有点时间去看书学习。很多次她都是一个人拖着长长的水管，不怕炎热、不怕...
