2022奥尔夫音乐教案奥尔夫音乐教案模板6篇作为一位兢兢业业的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我收集整理的奥尔夫音乐教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。奥尔夫音乐教案篇1活动目标：第1页共36页1、感应×××O的节奏，感受四分音符休止符，2、皮质乐器音效探究与听辩；3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。活动打算：大鼓、小鼓各五个，铃鼓人手一个，软垫人手一份，配套图片、CD活动过程：一、故事导入宝宝很乖的睡着了，小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了，他演第2页共36页奏起了动动鼓……二、音色听辩，暖身1、完整观赏儿谣一遍后提问有哪些乐器？2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色，并且为每种乐器制定一个动作。3、其次遍观赏儿谣，拍膝念语词一遍，“敲三下”时依据音色做指定动作。4、音色听辩嬉戏第3页共36页幼儿做睡着状，老师边问“小××小××睡着了没？”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指定动作做回应“小××小××没睡着！”三、感应×××O的节奏1、肢体律动，感应节奏（1）来了哪些动物呢？谁会学他们的叫声和动作？（2）协作语词，作出动物的动作，并将语词替换成动物的叫声，空拍处做不发声，躲起来状。2、道具操作，感应节奏第4页共36页（1）协作语词念儿谣，于“敲三下”时用正确的演奏方式，按节奏敲奏软垫，空拍时捂住软垫，做不出声状。大鼓：软垫直立，手臂敲奏小鼓：软垫平放，双手轮奏铃鼓：一手拿软垫一手拍奏3、乐器演奏，感应节奏分三种角色按语词节奏演奏三种鼓，空拍处抱住乐器。四、皮质乐器音色探究第5页共36页1、音色模拟与创编人手一只铃鼓，师幼共同探讨如何模拟演奏出三种动物的叫声，幼儿创编出后老师进行总结。2、依据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏老鼠：点点点——吱吱吱花猫：抓抓抓——喵喵喵小狗：搥搥搥——旺旺旺奥尔夫音乐教案篇2中班奥尔夫音乐活动教案《草原上的舞会》第6页共36页中班奥尔夫音乐活动教案：《草原上的舞会》设计意图：本次活动主要使幼儿可以亲身体验，主动参加到音乐活动中来，通过各种仿照表演，让幼儿从单一感官到多个感官体验到音乐中的欢乐，自然进入全身心的音乐体验，并感受到原野风生活的热忱奔放。一、活动目标：1、在嬉戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热忱奔放。2、尝试独创不同的欢呼声，体验嬉戏的欢乐。二、活动打算：幼儿已有阅历口哨、道具火堆、手偶第7页共36页三、活动重难点：重点：听辩音乐中的特定音效，感受热忱奔放的乐曲。难点：能听辨特定音效变换动作。四、活动过程：（一）听音乐走进活动室“草原上的小骑手”师：——刚才小挚友们听到这首歌感觉像到了哪里？（二）以小客人进行导入——（出示手偶娃娃）今日有位从草原上来的小客人我们一起来欢迎她。老师仿照手偶娃娃说话：“小挚友们好，我叫点点，我有一件兴奋的事情告知你们，我家今日来了第8页共36页很多客人，妈妈说要实行一场篝火晚会，可是妈妈问了我一个问题：什么是篝火晚会，可是我就就是不知道，小挚友们你们能帮帮我们吗你们知道什么是篝火晚会吗？篝火晚会都有些什么呢？”（三）感受音乐1、第一遍音乐：幼儿宁静观赏，老师动作提示。导语：听！点点家的篝火晚会起先咯!篝火晚会起先的时候会有一个特殊的声音，一起来听听是什么声音。提问：在音乐里你们都听到了什么声音？（哨声、呼应声）音乐让我们感觉怎么样呢？（请幼儿说说自己的感受）2、其次、三遍音乐：手足律动导语：你们想参与篝火晚会吗？音乐里有一个哨子声，当你听到哨子声时把你的手第9页共36页举起来打招呼（哟呵~）。a.音乐：（坐）拍身体各部位哨声：做举手状（欢呼）导语：你们的欢呼声真好听，我再站起来表演一次b.音乐：（站）拍身体各部位哨声：做举手状（欢呼）3、第四遍音乐：动物律动导语：你们的欢呼声把小动物都叫来了，我们来看是谁来了？（老师逐一出示动物手偶像幼儿打招呼）(学动物律动)我们一起来玩一个嬉戏，当听到哨声的时候就变成一种小动物，再听到哨声就再变成另外一只动物。（老师...
