小学数学学科学期教研工作参考计划范文 VIP专享VIP免费

小学数学学科学期教研工作参考计划范文本学期小学数学学科要接着精心谋划和组织有效的区域教研活动，通过组织学科理论学习，积极引领学科教学的开展方向；以学习使用《学科学业评价标准》为抓手，开展对用好新教材的实践研究，着力处理学科课堂教学中的突出咨询题，追求常态课教学的优质高效；接着加强老师队伍的专业化培训工作，借以促进学科教学和教研工作的可持续开展。一、加强学习随着社会的开展，学科教学面临着许多新的咨询题和新的挑战。要及时处理这些新的咨询题，必需要有正确的理论引导和支持。因而要加强教研员的理论学习，特别是结合工作任务进展有针对性的理论学习是特别有利于提高教研工作的针对性，也是提升教研员和学科骨干老师专业开展水平最有效的方式。本学期小学数学学科要实在抓好业务和理论学习：1．做好学科教研员集中理论学习的安排和组织工作，积极为教研员和学科骨干老师的专业开展做好理论指引。学科教研员要留意从繁忙的工作中挤出时间学习相关教学理论，要擅长将理论学习转化为教学指导的消费力。"具有扎实的学科专业知识，掌握必需的教育教学理论，拥有专门处理学科教学咨询题的技术"是教研员成为学科教学专家的三大标志。教研员要具备在众多理论当中选择出切合当前教学实际、能有效处理教学咨询题的理论的才能，对所运用的理论知识要有深化和透彻的理解，并能自如地运用到教学指导的实践当中。本学期仍然是以"组织与筹划有效教研活动"和"小学数学学科教学的研究"为学习交流的主题内容，通过分享和研讨，追求地域教研水平的共同提高。2．新一届教研会的理事来自于教学一线优秀的学科教学骨干，要充分发挥他们在区域学科教学中的引领作用，因而要适时地组织集中学习交流，保持他们在学科教学（研）领域的领先作用。在学期的后段要组织一次教研会全体理事进展学科教学理论与实践的学习研讨活动，并要求每位理事要提供一份教学或教研的文稿进展交流。3．组织和安排各级教学骨干（中心教研组、研修班、特约教研员）的学习活动。（详细见相关的工作打算）二、开展教研本学期的学科教研工作要以促进提高学科教学质量为主题，以改善和改良课堂教学为重点，围绕学科教学目的的制订、教学策略的选择等方面开展工作，进一步加强学科教研工作的引领性和专业性。1．做好对新修订教材使用的实践研究新教材使用已进入到第二年，我们应加强新教材文本使用的实践研究，及时发觉咨询题、处理咨询题和积累经历。用好新教材的核心是认真研究新教材。小学数学学科将通过采取专题学习调研、课例研讨、教学沙龙等方式引领一线骨干老师研读新教材，既关注新修订教材有关内容的变化，又要关注到在教学中老师难教、学生难学的内容，并及时组织教学会诊，寻找处理咨询题的方式，力求改良教学。在研究过程中留意及时总结各区域的教学经历，构成优质的教学资源，推行到学科教学一线。特别是要擅长用好教学案例对指导教学的积极作用，运用教学案例诠释新课程理论，运用教学案例分析教学咨询题，运用教学案例宣传课改新经历。本学期学科将组织一次研究和改良新课程教学中的突出咨询题的说课竞赛活动。（详细见方案）2．积极开展对《评价标准》的使用研究提升学科教学质量，必须树立科学的质量评价观，小学数学学科将结合市教研室开展的学科《学业质量评价标准XX年版》的宣传活动，接着组织学科教学骨干对《学业质量评价标准》的学习、研究和使用工作。为了配合《评价标准》的使用与推行，本学期小学数学学科和小数教研会接着选择研究基于《评价标准》下怎么样恰当、合理地分解、编制和表述教学目的如此一个工程，力求使常态课堂的教学"有标（课前设计）"、"循标（课堂运用）"、"依标（课后评定）"，从而使得常态课堂教学按照"有效、实效、高效"的方向进步开展。教学目的既是教学的出发点，也是教学的归宿，支配着教学的全过程，规定教与学的方向。针对当前教学中老师普遍缺乏教学目的认识和对目的意义的理解，学科要对本学科的教学目的作深化的研究，利用教学目的分类和陈述的理论，协助老师分析教学方法或教学技术的选用效果，提高教学指导的科学性。发挥教学目的导学、导教、导...