2022下学期数学教学计划好用的下学期数学教学安排4篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该好好安排一下接下来的工作了！好的安排是什么样的呢？下面是我帮大家整理的下学期数学教学安排4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。下学期数学教学安排篇1教学目标：第1页共29页1.进一步理解有限等可能性事务概率的意义。2.会用树形图求出一次试验中涉及3个或更多个因素时，不重不漏地求出全部可能的结果，从而正确地计算问题的概率。3.进一步提高分类的数学思想方法，驾驭有关数学技能(树形图)。教学重点：正确鉴别一次试验中是否涉及3个或更多个因素。教学难点;用树形图法求出全部可能的结果。一、解决问题，提高实力例1同时掷两个质地匀称的骰子，计算下列事务的概率：(1)两个骰子的点子数相同;(2)两个骰子的点子数的和是9;(3)第2页共29页至少有一个骰子的点数为2。分析：由于每个骰子有6种可能结果，所以2个骰子出现的可能结果就会有许多，我们用怎样的方法才能既不重复又不遗漏地求出全部可能的结果呢?这个问题要让学生充分发表看法，在次基础上再使学生相识到列表法可以清晰地列出全部可能的结果，体会其优越性。列出表格。也可用树形图法。其实，求出全部可能的结果的方法不止是列表法，还有树形图法也是有效的方法，要让学生体验它们各自的特点，关键是对全部可能结果要做到：既不重复也不遗漏。第3页共29页板书解答过程。思索：教科书第94页的思索题。例2教科书第92页例3。分析：弄清题意后，先让学生思索从3个口袋中每次各随机地取出一个球，共3个球，这就是说每一次试验涉及到3个因素，这样的取法共有多少种呢?你准备用什么方法求得?在学生充分思索和沟通的前提下，老师介绍树形图的方法。第一步可能产生的结果为A和B，两者出现的可能性相同且不分先后，写在第一行。第4页共29页其次步可能产生的结果有C、D和E，三者出现的可能性相同且不分先后，从A和B分别画出三个分支，在分支下的其次行分别写上C、D和E。第三步可能产生的结果有两个H和I，两者出现的可能性相同且不分先后，从C、D和E分别画出两个分支，在分支下的第三行分别写上H和I。(假如有更多的步骤可依上接着)第四步按竖向把各种可能的结果竖着写在下面，就得到了全部可能的结果的总数。再找出符合要求的种数，就可以利用概率和意义计算概率了。第5页共29页老师要具体地讲解以上各步的操作方法。写出解答过程。问：此题可以用列表法求出全部可能吗?小结：二、练习，巩固技能教科书第94页练习。尽管这2个问题可能的结果都比较多，但用树形图的方法并不难求得，重要的是要让学生正确把握题意，鉴别每次试验涉及的因素以及这些因素的依次。第6页共29页三、单元小结问题：(要求学生思索和探讨)1.本单元学习的概率问题有什么特点?2.为了正确地求出所求的概率，我们要求出各种可能的结果，那么通常是用什么方法求出各种可能的结果呢?特点：一次试验中可能出现的结果是有限多个，各种结果发生的可能性是相等的。通常可用列表法求得各种可能结果，详细有干脆分析列出可能结果，列表法和树形图法。第7页共29页四、提高练习五、布置作业：下学期数学教学安排篇2还有一周就要开学了，我在心中始终在酝酿本学期的工作安排，上学期的工作安排是我的第一份工作安排，只是泛泛地叙述了本学期的教学内容、教学目标、教学重难点以及教学措施，其中只有教学措施是我自己的成果。工作安排是一学期工作的导航系统，应当完全是自己思想的结晶，一份工作安排应当承载着我们对本学期如何开展工作的思索，这里可以没有华丽的辞藻，这里也可以没有层次分明的写第8页共29页作体系，但这里不行以没有制定安排人思索的精髓。想到这些我起先着手写我本学期的工作安排。一、状况分析（一）学情分析在经过了一个学期的.数学学习后，学生对基本学问、基本技能的驾驭基本上已经达到学习的目标，而且学习数学的爱好比较浓。在上学期期末测试中孩子基础学问驾驭地比较好，但是数学思维还不够灵敏，而且学生缺乏生活阅历，不能很好地利用生活阅历来理解数学学问。个别学生的学习习惯没有养成。本学期，我会打算好每一节课，使学生...
