2022学会看病说课稿学会看病说课稿作为一名无私奉献的老师，往往须要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是我收集整理的学会看病说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学会看病说课稿1各位评委，老师，大家好。这次我执教的内容是人教版第九册其第1页共74页次十课《学会看病》。结合教学设计，我现将其进行如下说课。一、教材分析首先，我是这样分析和理解教材的：《学会看病》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇课文，它主要讲了在儿子七八岁的时候，母亲让儿子自己去看病，体现了母亲对儿女的另一种爱的方式。二、教学目标依据五年级的真实状况，对一些学问有了肯定的感性相识，为了更好的体现新课标的三维目标，我认为本课的教学目标分为三个，分别是：第2页共74页在学问目标上：认读生字词，读懂文章。在实力目标上：培育学生的独立阅读实力。在情感目标上：有感情朗读课文，体会母亲对儿子的爱。三、教学重、难点本着新课标理念，结合学生实际，我把母亲让儿子自己去看病的感情改变作为重点，即理解描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的改变，感受母亲特别的浓浓的爱子深情。四、教学与学法针对单元目标为五年级学生的特点、我在本课中将用多媒体协助第3页共74页球型教学法、朗读体会、引导发觉、创设情境方法去引导学生通过自读、自悟、自学、小组合作等方法来理解课文内容，让学生在读读、议议、想想中学习。五、教学过程为了完成前面设计的教学目标，突破难点完成教学重点，结合学生实际我是这样设计教学过程的：第一：导入同学们，你们生过病吗？（生回答：生过）那在你们生病的时候爸爸妈妈是怎么做的呢？（生回答：带我去看病）便可接着导入课题第4页共74页板书课题，读课题。其次：初读课文，整体感知1、选择自己喜爱的方式自由读文，并想想课文讲了一件什么事？2、检查字词，我会让“小老师”带读，结合课文中的句子相识本课生字和新词。3、再用（）标出描写母亲语言和心理的句子,多读几遍，体会母亲的感情改变。第三：品读课文，感悟文本。在这一环节，我将重点品读中心句“我知道应当不断磨练他，在第5页共74页这个过程中，也在磨练自己。”为了更清楚的呈现，我将分以下层次。首先让学生理解妈妈确定让儿子看病的真正含义。（教会儿子学会独立解决问题）然后在理解的基础上，品读妈妈的心理改变。我将出示多媒体课件，出示妈妈心理描写的话“肯定是世界上最狠心的妈妈。”（深深自责，爱子之切）“时间艰涩地流淌，像沙漏坠入我忐忑担心的心房……难受地收缩成一团。”（度日如年，足见爱子真情。）“我知道应当不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”（对儿子的考验第6页共74页对自己的考验）“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路途图，它或许不那么精确，但这是我的责任。”（父母的责任。)让学生读，并说它们涵概的含义，读完，再回去读中心句“我知道应当不断磨练他，在这个过程中，也在磨练自己”在以上理解上，我再让学生读那句“我知道应当不断的磨练他，在这个过程中，也磨练自己”来进一步体会母亲对儿子深深的爱。不断的精读文本后，学生对课文应当有了更深一层次的了解。第7页共74页第四、拓展延长，张扬特性赞“母爱”。“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物……谢“母爱”。今日，我们通过阅读课文，走进了作者的心灵，她告知我们母亲如何赐予儿女“爱”；同时我们也走近了母亲的世界，她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。“学会看病”不仅是我们自己独立生活实力的提高，也是对“母爱”的最好报答。母亲对儿女第8页共74页的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对“母爱”的报答也不要一模一样。让我们在今后的学习、生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答它！最终，给学生播放歌曲《懂你》，在美丽的音乐中结束本课...
