2024动物的脸教学反思_2VIP专享VIP免费

2022动物的脸教学反思动物的脸教学反思身为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应当怎么写呢？下面是我收集整理的动物的脸教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。动物的脸教学反思1我今日上了一节五年级的美术课，课题是《动物的脸》。在设计第1页共26页这节课时，我着重从国画方面的用笔，墨色的运用几个方面对本课题进行讲解，从而使学生能够领悟国画方面的初步学问，让学生能够在练习当中娴熟运用毛笔进行对动物的脸的描绘。在教学过程我也出现了一些教学方面上的问题。首先是先给同学们介绍毛笔的运用，什么叫中锋，什么叫侧锋，什么叫做墨分五色。要向学生们讲清晰，中锋与侧锋运用时的区分，墨分五色是焦墨、重墨、浓墨、淡墨以及它们的区分是如何产生的？而我在刚起先的时候并没有将他们讲的比较清晰，而是在绘画的过程中穿插与之中了这些学问，并没有在一起先的时候将这些学问点。在下周的课程讲授时，第2页共26页我会吸取这一节的失误之处把这一节课讲好、讲精。第三点也是由于课堂时间的限制的缘由，我原本想让学生在课堂上多多练习，那样可以边画边沟通，学生爱好会更浓。可是到了真正实施时，并没有做到这一点。由于学生互动环节少，与学生缺乏更多的沟通沟通过程。最终是学生在练习时简单出现的一些问题，譬如一到实际绘画中，很明显的可以感觉到，他们手中的毛笔、墨、水分的驾驭比较差。尤其是在多次给学生强调中国画重水墨的状况下，学生虽然变更了用中国画颜料当作水粉运用的厚涂的习惯，但是，学生对于中国画用水的限制有些吃力，画面水份太大，动物形象模糊。画面无法呈现中国画应由第3页共26页的水色交融之感。而且，学生所用学具质量太差，生宣纸无法体现出渗透渲染的韵味，很大程度上影响了学生作品的美观。对于，笔墨驾驭比较弱的问题，应当在平常多多加强对学生的训练，中国画的学习，在于熟能生巧，多多练习。关于学具的质量问题购买学具之前，应给他们作细致指导，讲讲购买学具的细微环节和应当留意的问题。动物的脸教学反思2《动物的脸》是一节集观赏、创作于一体的五年级美术课,属于中国画教学。是“造型·表现”领域的课。学生通过观赏中国画画家第4页共26页的绘画作品，相识中国画表现的特别效果，理解画家是怎样用概括的笔墨表现各种动物的脸的，感悟艺术来源于生活又高于生活的道理。通过本课学习,可以学习和了解中国画的一些基础学问和基本技法,初步感受和体会中国画特有的魅力。培育学生运用中国的传统绘画工具进行表现创作的实力，通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法，能用中国画的表现方法大胆地表现动物的脸。一般的国画教学都以讲解技法，临摹写生为主,程式化的教学再加上技法难以驾驭，学生在学习过程中往往会爱好渐失,创作的作品第5页共26页也很少有有创意和韵味。为了能将这节课上成学生喜爱，让他们感到欢乐的课，我在教学中特殊留意强调突出趣味性和实践性，并力求体现以学生为本的思想，着眼于学生的主动发展。首先借助多媒体课件播放《动物世界》的片头视频吸引学生的留意力，激发学习爱好。然后利用猜谜嬉戏，使学生有意了解不同动物的脸部特征……通过种种手段，变枯燥的技法教学为形式多样的趣味活动，培育了学生学习中国画的爱好。经过探讨和视察，学生对一般动物的脸部特征有了较全面的相识并总结出了用笔、用色的规律。考虑到学生对技法步骤不甚了解的状第6页共26页况，我在黑板上进行了演示，为了防止学生看不清晰的现象发生，示范环节我特意用比学生用的画纸大一倍的宣纸演示了画动物的脸的过程。经过几个环节的教学，学生驾驭了重点，突破了难点。回顾全课，学生们在观赏、视察，动手、动脑中体验了学画中国画的乐趣，享受了自主探究，自我表现的欢乐，提高了学生的审美情趣，受到了中国传统文化的熏陶。不足之处：若是能再多给学生创建些动手实践的机会，画出更多动物的脸，学生对中国画的技法相识就会更深刻一些;假如再为学生多创设一些自主探究与互助学习的教学氛围，对学生自主学习和合作学习实力的培育将更有...