2022《春》第一课时教案《春》第一课时教案作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的《春》第一课时教案，希望能够帮助到大家。《春》第一课时教案1教学目标：第1页共126页1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、学习作者抓住特点、多角度、按依次描写景物的写法。3、揣摩、品尝本文美丽的语言。4、培育学生酷爱大自然、珍惜青春的感情，为志向而奋斗的品质。教学重点：流利、有感情地朗读课文，理清文章思路，感知课文内容，把握作者的感情。教学难点：第2页共126页1、揣摩、品尝本文美丽的语言。2、学习作者抓住特点、多角度、按依次描写景物的写法。教学时数：3课时。教学步骤：第1课时在充分诵读感知的基础上，理清盼春——绘春——颂春的行文思路。一、导入第3页共126页同学们，我们今日起先学习第三单元的课文。在这个单元的文章都有一个共同的特点，不知你们在预习的时候有没有发觉。……对了，都是写景抒情的，而且语言都很美丽。用课本51页单元说明中的话说，就是“为我们呈现了色调斑斓的大自然”。而在一年四季当中，春天是最生气勃勃的季节，古往今来，多数文人墨客，都描绘春天、歌颂春天。你们能列举一些描写春天的古诗吗？……总结：先来看看唐代的诗人是怎么写春的：（课件显示）春眠不觉晓，到处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》第4页共126页好雨知季节，当春乃发生。——唐·杜甫《春夜喜雨》迟日江山丽，春风花草香。——唐·杜甫《绝句》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐·白居易《忆江南》再看看宋代的：等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋·朱熹《春日》春色满园关不住，一支红杏出墙来。——宋·叶绍翁《游园不值》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——宋·王安石《泊船瓜洲》第5页共126页竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》回顾了古人怎么描写春天，今日，我们来看看现代的散文家朱自清又是怎样通过文字把春天的美景呈现在我们眼前的。二、朱自清及其散文创作朱自清（1898-1948）,字佩弦，现代闻名的散文家、诗人、学者民主战士。1920年毕业于北京高校哲学系。在高校读书后期，受五四运动影响，起先写新诗。1925年任清华高校教授，后从事散文创作。第6页共126页朱自清是一个很有骨气的人。1948年6月，他贫病交加，但坚决不向国民党反动派屈服，拒绝接受美国的“救济粮”，始终保持着一个正直的爱国学问分子的高尚气节和珍贵情操。8月12日病逝于北平，享年51岁。对此，毛泽东赐予了高度评价：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’……表现了我们民族的英雄气概。”朱自清的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明将来的期盼。他的散文秀丽朴实、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴第7页共126页实的簇新作风”。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。《春》大致写于1928～1937年，此时创作风格显明地表现出簇新的格调和快乐的心情。三、听课文录音，做好三项工作1、在每个自然段前写上段落记号。2、给生字词注音。3、把握朗读的节奏，用着重号“·”标出读重音的字词，用“/”划出停顿的地方。第8页共126页四、读准字音朗润lǎng钻出zuān嫩绿nèn挤眼zhǎ酝酿yùnniàng鸟巢cháo宛转wǎn蓑衣suō稀疏shū抖擞精神sǒu多音字：水涨起来了zhǎng应和hè迷藏cáng黄晕yùn似的shì他涨红了脸zhàng和平hé宝藏zàng头晕yūn相像sì五、集体朗读1、有感情地朗读课文，读准字音，体会语言美。2、把文章分成三大部分，并概括段落大意。第9页共126页板书：盼春（1）急迫、喜悦春绘春（2～7）轻松、明快颂春（8～10）激昂、昂扬六、学生示范朗读依据各部分内容的不同读出感情的改变。七、分析文章结构板书：盼春盼……来……近……（统领全篇，开启下文）第10页共126页春草图（草报春）山（朗润）春花图（花争春）春绘春总体轮廓水（涨）局部描绘春风图（风唱春）太阳（红）春雨图（雨润春）娃娃——新迎春图（人迎春）颂春三个比方姑娘——美青年...
