教案人教版七年级语文上册第2课《走一步，再走一步》学案内容预览：第2课走一步，再走一步老师寄语：青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水。--荀子学习目的1、理解、积累“抽泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。2、学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养制造性阅读的才能。3、鉴赏课文中由事推理的感悟美。在阅读中感悟和考虑生活哲理，鼓舞战胜困难险阻的英勇精神。学习过程一、根底知识⑴依照拼音写出词语并解释：①línxún（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②chuòqì（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③dàhǎn（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④sǒnglì（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤níngshì（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵分别写出与以下各形声字同声旁的字，并组词：侍（）啜（）漫（）踩（）（）（）（）（）（）（）（）（）二、理解探究１、学生读课文，考虑：⑴从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？⑵在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意思？⑶一个宏大的困难分成“一步一步”，是什么意思？⑷为什么不要想着间隔有多远？三、合作释疑2、小组合作研讨，多角度探究文意：⑴石架大约７米高，扛梯子把小孩抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不如此做？他的方法有什么普遍意义？⑵哪些地点写到杰利，请一一加以评论。⑶请评论四个小孩的行为。⑷假设“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将如何办？⑸假设你是“我”，孤身一人在悬崖上，将如何办？四、课内精读阅读文段，答复文后咨询题。①时间一分一秒地过去，暮色开场四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲惫使我全身麻痹，不能动弹。②暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，小孩”，他带着抚慰的口气说，“晚饭做好了。”③“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着间隔有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地点，你能看见石架下面那块岩石吗？”④我渐渐地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“如今你把左脚踏到那块岩石上。不要担忧下一步。听我的话。”⑤这大概能办得到。我小心翼翼地________出左脚去________那块岩石，而且________到了它。我顿时有了决心。“特别好，”我父亲叫道，“如今挪动右脚，把它移到右边稍低一点的地点，那儿有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的决心大增。“我能办得到的。”我想。⑥我每次只挪动一小步，渐渐爬下悬崖。最后，我一脚________在崖下的岩石上，_______了父亲强壮的手臂中。我先是________了一会儿，然后，我产生了一种宏大的成就感。这是我永远忘不了的经历。⑦我曾屡次发觉，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起特别久往常我在那座小悬崖上所学到的经历，我便能应付一切。我提示本人，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地点。这时，我便能够惊奇而骄傲地回头看看，本人所走过的路程是多么漫长。１、在⑤⑥段中的空白处填入合适的动词。２、解释文中加粗的词语：⑴寂静：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵小心翼翼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶灰心丧气：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、最能表现“暮色四合”带给我的直截了当妨碍的词是＿＿，结果是＿＿＿＿＿。４、“我”在父亲的指点下，爬下悬崖的过程描写得特别细致生动，如此写的目的是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５、“我产生了一种宏大的成就感”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。６、照应标题，表现主题的一句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。７、简述你从作者的经历中悟出了什么生活哲理？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、拓展延伸唤醒生命①他生活宽裕，爱好旅游，常利用空闲时...
