教案人教版五年级上册语文人教9册《回顾·拓展一》教学设计一学习目的1
通过回忆、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法
读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法
课前预备查找有关介绍读书方法的材料
教学过程回忆“词语盘点”1
学生自读“词语盘点”中的词语
组织经历竞赛、抄写竞赛，引导学生积累本组所学词语
围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会
全班交流、展示
引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所理解的新的读书方法等，再把文字或其他方式的学习成果加以展示
我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，鼓舞我们做个热爱读书的人
出示日积月累中的句子
a．学生自由诵读，留意读准字音
b．尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解
交流其他有关读书的名言学生搜集的以及教师推荐的，拓展积累
学生读一读、说一说、背一背
◆书籍是全人类的营养品
——(英)莎士比亚◆书籍是人类进步的阶梯
——(苏联)高尔基◆一本新书像一艘船，带着我们从狭窄的地点，驶向生活无限宽阔的海洋
——(瑞士)凯勒◆至乐无如读书
——郑成功◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难
鼓舞学生课后将本人喜爱的读书名言制造成书签
