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教案人教版高一语文上册《大堰河——我的保姆》教学设计 VIP免费

教案人教版高一语文上册《大堰河——我的保姆》教学设计 _第1页
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教案人教版高一语文上册《大堰河——我的保姆》教学设计[学习目的]一、认识大堰河这个人物形象。二、诵读诗歌,体会作者的感情。三、情感目的:加深对母爱的认识。[学习重点]对大堰河形象的认识。[学习难点]作品写作时代、背景离现实时代较远,学生热情较难调动。[教学时数]1课时。[教学过程]一、导入新课1.利用多媒体播放MTV作品《明白你》,用画面、歌曲给学生以视觉、听觉上冲击,激发学生的兴趣,同时用这首作品引出“母爱”这一话题。播放片段后,老师以“我们今天共同学习一篇赞美特别母爱的诗歌,艾青的《大堰河──我的保姆》”导入新课。2.1933年1月的一个早晨,一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里,外面是漫天飞舞的雪花。他不由得因冷而神飞,睹雪而思人,想起了一个连名字都没有的一般农妇,他的保姆——大堰河,挥笔写下了《大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌。这位诗人确实是艾青,今天我们就一起来学习这首诗。二、作者介绍艾青(1910--1996),原名蒋海澄,笔名莪伽、克阿、林壁等。浙江金华人,现代诗人。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1929年在林风眠校长的鼓舞下到巴黎勤工俭学,在学习绘画的同时,接触欧洲现代派诗歌。比利时诗人凡尔哈仑给他的妨碍最大。1932年创作第一首诗《会合》,此诗以笔于同年七月出版的《北斗》第2卷第3、4期合刊。1932年5月回到上海,参加中国左翼美术家联盟,并组织春地画社。7月,被捕入狱,在狱中翻译凡尔哈仑的诗作并创作了名篇《大堰河——我的保姆》。接着创作了《芦笛》、《巴黎》等。1935年10月,经保释出狱。1937年抗战迸发后到武汉,写下《雪落在中国的土地上》。1938年初到西北地区,创作了《北方》等著名诗篇。同年到桂林,任《广西日报》副刊编辑,又与戴望舒合办诗刊《顶点》,此间较重要作品有《诗论》。1937年后辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地,参加抗日救亡活动。1940年到重庆任育才学校文学系主任,不久赴延安,在陕甘宁边区文化协会工作。如今代表作有《向太阳》等。1944年获榜样工作者奖状,并参加中国共产党。1941年到延安,参加延安文艺座谈会,主编《诗刊》。1945年10月随华北文艺工作团到张家口,后任华北结合大学文艺学院领导工作,写有《布谷鸟》等诗。1949年后任《人民文学》副主编等职。1957年被错划为右派分子,1958年到黑龙江农垦农场劳动,1959年转到新疆石河子垦区。文化大革命中一再遭到批判。1976年10月后重新获得写作权利,任中国作家协会副主席、国际笔会中国中心副会长,1979年完全平后,写下《归来的歌》、《光的赞歌》等大量诗歌。1985年被法国授予文学艺术最高勋章。诗作者把个人的悲欢交融到民族和人民的苦难与命运之中,表现出对光明的热烈向往与追求,富有强烈的时代感和现实性,感情深挚,风格独特,是继郭沫假设、闻一多等人之后推进一代诗风的重要诗人。著有诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》、《归来的歌》等,论文集有《诗论》、《艾青谈诗》等。从诗歌风格上看,解放前,艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;建国后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,考虑人生。他的“归来”之歌,内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《喝彩集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。三、文章疏导《大堰河──我的保姆》是一首带有自传性质的诗。追溯诗人的身世,能够为我们找到解读这首诗的钥匙。艾青,原名蒋海澄,1910年出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭。听说艾青出生后,一个算命先生说他命中“克”双亲。因而,他被送到本村一个贫困农妇“大堰河”家抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年,到了读书的年龄才回到父母家里。而亲生父母对他特别冷漠,他幼小的心中得不到一丝家庭的暖和。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”,只有“大堰河”这个贫困...

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