教案人教版八年级语文《苏州园林》人教版八年级上册语文教学重点：一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎么样突出这个特征的
二、学习严谨的构造层次
三、学习精确、简约、生动的语言
四、熟悉说明方法，学惯用比拟的方法说明事物的特征
教学难点：一、引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章构造
二、在把握全篇构造的根底上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握
课时安排：两课时第一课时教学要点：1、学习说明文知识2、作者简介及写作缘由3、字词4、朗读课文，找出说明对象5、理清文章构造，划分段落层次，归纳段意第二课时教学重点：1、找出说明对象的总体特征，并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的
2、明确的说明顺序
3、以课文第4、5节为例，指导学生掌握说明文阅读重点
教学内容及步骤：一、导入：同学们已经提早预习了《苏州园林》，那么请大家先看两段影片，请你们猜一猜哪段影片是苏州园林
你是依照什么推断出来的
你认为苏州园林有什么特点
(学生讨论，答复)下面，我们共同学习叶圣陶先生写的《苏州园林》，看看他是怎么样抓住苏州园林的特点来进展说明的
二、朗读第一段，找出其中最能说明苏州园林地位的词语，分析
明确：标本——同一类事物中能够作为代表的事物
说明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位，能够引起读者阅读的兴趣
三、朗读第二段，找出苏州园林具有怎么样的总体特征，才能成为各地园林的标本
明确：务必使巡游者不管站在哪个点上，眼前总是一幅完满的图画
提咨询：为了到达这一标准，作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫
明确：四个讲究
四、分析第三自然段提咨询：本段详细说明了苏州园林哪个特点
苏州园林亭台轩榭的规划讲究什么
为了什么这一特点，作者采纳了什么说明方法
（作比拟、打比方）五、阅读第四自然段，完成以下练习：(学生考虑、讨论)(1)用“||”划分这段文字的层次(2)这段文
