教案人教版三年级上册《奇怪的大石头》课文教学目的1．认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“惊奇、著名、地质学家”等20个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点1．引导学生理解李四光探究巨石由来的过程，领会李四光是如何考虑咨询题、提出咨询题的。2．体会作者是怎么样把内容写详细的。教学预备1．搜集李四光的生平材料、图片、童年故事。2．预习课文，不理解的词语、不明白的知识找材料弄明白。3．生字、新词卡片。4．多媒体课件。课时安排2课时第一课时课时目的1．正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。2．学习课文生字。教学流程一、谈话导入，提示课题提咨询：看到课题，你想到了些什么？你还想明白什么？同学们想明白的特别多咨询题，我们都可在文中找到答案；但是有些咨询题，还需我们做进一步探究，今天我们就来学习──《惊奇的大石头》。二、初读课文，扫除障碍1．请各自轻声读课文，留意读准生字，把课文读通畅。2．检查预习。（1）轮读词语：著名藏在后面孤零零悄悄躲闪陨（yǔn）石大坑（kēng）卧进突兀（wù）旅行调查秦（qín）岭流域（yù）遗（yí）迹惊奇严严实实平坦震惊（2）质疑咨询难，解难。主要处理以下疑难：陨石：大的流星在通过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。地质学家：从事地球物质构成和地壳构造研究，以讨论地球的构成和开展的科学家。第四纪：地质历史的最后一个纪。约从距今250万年前至今。冰川：在高山或两极地区，积雪由于本身的压力变成冰块（或积雪融化，下渗冻结成冰块），又因重力作用而沿着地面倾斜方向挪动，这种挪动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪，气候特别严寒，世界上的许多地点被冰川覆盖，称第四纪冰川。（观看录象）秦岭：横贯我国中部，东西走向的陈旧褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰川槽谷、角峰等。（3）轮读课文，考虑：课文围绕大石头写了一些什么事？是按怎么样的顺序写的？三、学习生字1．认读要写的字。2．争做写字小老师：那几个字容易写错，该如何写，请你想一想，然后提示大家。“藏”字17画，第六笔为“┖”。“卧”字，左“臣”，右“卜”，留意“臣”的笔顺，第三笔为“┐”。“旅”字，留意左下部分的笔顺。3．各自练写，评价反应。四、作业设计正确、流利、有感情地朗读课文，多读几遍。第二课时课时目的1．理解课文内容，感受人物美妙质量。2．学习抓住关键词句理解语句意思。3．感受勤于考虑、擅长动脑、执著追求的可贵质量对一个人的事业成功是特别重要的。4．阅读选读课文《做风车的故事》。一、复习生字新词指名读生字、新词，进一步稳固生字和词语。二、精读课文，体会人物质量1．感受巨石之“怪”。课文讲的是李四光小时候的事。小时候的他常常和小伙伴们围着这块惊奇的大石头捉迷藏。让我们到现场去，去看看惊奇的大石头“怪”在哪里？（1）请大家各自轻声朗读课文，考虑：惊奇的大石头“怪”在哪里？在书上划出重点词句。（2）小组讨论。引导学生联络上下文、抓住关键词句展开讨论：一怪，它是独立的──“这块巨石孤零零地立在草地上”；二怪，这块石头体积庞大──“大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他”；三怪，时间久──“这块石头估计有几百年的历史了”；四怪，没有人说得清它的由来──“爸爸也说不清晰”。（3）朗读课文，再次体会巨石之怪和李四光的疑咨询。2．体会李四光是如何提咨询题的。按课文内容填空：这么重的石头从天上掉下来，力量（）。它应该（）。可它（）？3．感受人物质量。大石头可真怪！李四光有了和大家一样的感受，他产生了疑咨询，他是如何考虑和处理本人的疑咨询的呢？（1）自读课文，找、画关键重点词句。（2）小组交流，全班交流：抓住“许多年、直到、才、专门、调查、发觉”几个关键词语，理解李四光执著探究的可贵质量，体会课文是怎么样把李四光勤于考虑、执著探究写详细的。（3）一块大石头，引发了一个严重的科学研究成果，这个成果震惊了全世界！读到这里的时候，你内心有什么要跟李四光爷爷说的吗？...
