固废学习心得与体会校园固体废物调查报告资环1232班第三组组长：刘阳春组员：罗义、李仕林、李洪斌谢冰冰、谢凯强时间：2014年10月9日一、调查报告的目的：在我们的校园环境生活中，总会不断地产生一定数量的垃圾，这些垃圾如果得不到有效的处理，不仅会对环境造成污染，还会造成资源的浪费。通过对学校周边环境情况的感受，激发起我们学生参与调查固废产生量及处理方式的兴趣，设计调查过程，形成调查小组;通过各项活动培养我们的创新意识和实践能力，使我们养成通过学习理论的同学，也有一定的实践经验。养成学以致用的习惯；在活动中，帮助我们更好认识环境，培养我们关爱地球、保护生存家园的意识、丰富校园文化生活，增强我们与同学之间交流合作的意识，进一步融洽师生关系，同时加深对知识的理解、拓宽自己的知识面，培养我们查找资料、搜集和处理数据资料等的能力。二、调查对象：环保学院全体在校师生及后勤工作人员。三、调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。问卷合理有效率为100%。四、实施过程：（一）确定范围环保学院的固体废物调查的种类及数量和固废回收路线及处理方式（二）人员分配两个人负责弄清校园垃圾桶分布位置及固废转移路线及运输的工具。（谢冰冰、谢凯强）一个人负责学院平面图和平面图垃圾桶位置的标记。（李洪斌）三个人负责报告的整理及问卷调查的编写。（李仕林、第1页共3页罗义、刘阳春）（三）制定报告计划1、调查的时间为2014年10月2、制定现场参考路线3、记录下垃圾桶的位置4、把获取的材料、资料整理（四）编写报告1、查阅资料2、整理材料3、编写报告4、检查报告五、调查结果分析：通过问卷的调查，我们发现，虽然学校重视垃圾分类的问题，像学校现在的垃圾箱分类都是分类垃圾箱便可以看出这一点，但力度仍然不够，而人们也没有意识到这个问题。垃圾分类模糊不清，为图省事随便乱扔的问题的存在使“分类垃圾箱”没有起到应有的效果，而有的人则是不清楚什么是可回收，什么是不可回收垃圾，并且有的分类垃圾箱，标示也不翼而飞，那平时不注意的人，更加搞不清楚。深入研究：生活垃圾一般主要可分为四大类。可回收垃圾、厨余垃圾，有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。可回收垃圾主要有：纸类、报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等；但纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料杯子、矿泉水瓶等；玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等；金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包等。常见的在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。废物转移路线，经过小组调查，学院固体废物由XX县区环卫车转移到望XX县区黑麋峰。属于不可回收垃圾第2页共3页有毒垃圾。包括废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品、化妆品等。其他垃圾基本上都是废弃物。比如烟头、鸡毛、废电、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食如此品残留物等等。分析：1、垃圾箱分类要合理，浅显易懂，最好有人性化标示，如易拉罐、报纸之类的图画，让人一看到就知道怎么扔2、标示掉落要补充，不要只是以颜色区分3、加强分类教育，以便人们分类投放，更多的人是因为不清楚如何分类而导致垃圾箱分类状况糟糕的原因。第3页共3页
