教案人教版五年级上册语文人教9册《口语交际·习作二》教学设计二学习目的1．能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清晰本人的活动安排。2．能与同学进展商讨，培养学生的自主合作的参与认识。3．通过这个活动，培养学生对家乡的热爱之情。4．能就口语交际的内容，大胆的发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。教学预备1．搜集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等）2．理解班级同学的一些专长，以便有利于本人筹划活动。3．通过书籍，电视，网络等媒介理解如何样筹划才能把一次活动搞成功，能够事先参阅一些好的经历。第一课时口语交际↘谈话导入，激发兴趣俗话说的好：一方水土养一方人。正由于如此，每个人对家乡都有着深沉的感情。古人就用诗句“举头望明月，低头思家乡”来表达本人对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。↘畅所欲言，抒发情感1．同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。2．既然大家都这么热爱本人的家乡，那么如今我们就以“浓浓的乡情”为主题来筹划一次活动吧。既然是活动，方式就要丰富多彩，通过丰富的内容，精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。↘小组交流讨论1．明确小组讨论的内容（投影）。表演哪些节目，由哪些同学表演，怎么样表演才能使节目更精彩。2．组长是小组筹划的组织者，还要安排一名记录员和一名同学汇报。3．重点讨论怎么样演才能使节目更精彩。4．依照讨论列出节目表，老师参与部分小组的交流，给予指导。5．小结过渡：刚刚老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们都事先做了精心的预备，而且在讨论的过程中特别热烈，方方面面的咨询题都能考虑到。每个小组都希望通过筹划这次活动来表达对家乡的热爱，那如今就请我们同学们来展示一下本人筹划的活动方案吧。↘展示活动方案1．以组为单位，展示活动方案。重点要说说如何样表演才能使节目更精彩。2．其他同学能够质疑，能够和同学进展交流。3．师生共同评议。综合大家的意见，班长制定一个活动方案。↘总结同学们，今天的口语交际课，通过筹划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了同学们的组织筹划才能，而且还激发了同学们对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功。第二、三课时习作↘谈话导课，激发兴趣在筹划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情的抒发了本人对家乡的热爱之情。是呀，谁不爱本人的家乡呢？在活动中我们有同学立志从小努力学习，长大建立祖国，建立家乡，让我们的家乡变的更美妙。那今天就让我们先来大胆的想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么模样呢？↘大胆想象，畅所欲言1．想象家乡发生的宏大变化。2．想象家乡的新相貌。3．想象久别重逢的亲朋好友，会有怎么样的感慨。↘阅读提示，明确要求1．学生默读提示，画出习作要求及内容。2．投影出示，让学生明确习作要求及内容。↘试写初稿，自行修正1．要求书写工整，语句通畅。2．回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在本人的习作中加以运用。↘小组评议，互改1．小组内互读互改，提出修正建议。2．依照建议，再次进展修正。↘佳作赏评1．每个小组推选好的作品进展全班赏评，能够是全文，能够是片断。老师引导学生进展赏评。2．请部分学生介绍本人习作成功的缘故，对其它同学进展一个启发。
