人教版：小学一年级上册语文第3课《小小竹排画中游》教案及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑人教版：小学一年级上册语文第3课《小小竹排画中游》教案及教学反思【教案】教学目标：一、知识与能力1、理解课文内容，知道江南是十分漂亮富饶的地方。能喜爱江南，热爱自己的家乡。2、用自己的方式认识12个生字，会写口、日、中3个字，认识2个笔画和三个偏旁。3、能够正确流利地朗读课文，背诵课文。利用生活经验、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语。二、过程与方法1、利用多媒体课件，引导学生结合看图，联系生活实际，反复诵读，在读中感悟，读中理解，读读画画，理解课文。2、在指导学生认记字形时，应鼓舞学生用自己的方式记住字形，有助于培育学生的创新能力。3、指导写字时，引导观察，范写指导。三、情感、态度、价值观下载后可任意编辑《小小竹排画中游》是一首诗歌，学生喜爱读，通过各种形式的读和背，让学生体会到江南的漂亮，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点、难点1、认识笔画、偏旁和生字，能够正确流利有感情地朗读课文。2、字形的教学。教学时间：2课时第一课时预设目标：初读课文，认识本课12个生字，会写口、日、中三个生字，认识2个笔画和3个偏旁。教学过程：一、直接导入。1、师：小朋友们坐过竹排吗？（板书：竹排）（假如有，请他来说一说，再出示课件。假如没有，就直接出示课件竹排。学生看图理解，随机正音：排。）2、师：今日我们就来学习3、小小竹排画中游。（指名读课题，正音。）二、初读课文。1、自由读课文，遇到不认识的字先圈起来，想想怎样才能认识它？（提示：可以借助拼音，也可以问老师或同下载后可任意编辑学。）师巡视检查。2、小组内齐读，个别读，当小老师教读，评选出参赛选手。3、参赛选手读，其他学生评议、正音。三、认读生字词。1、出示生字词卡，学生自由读生字词。并用自己的方式识记12个生字及带生字的词语。2、同桌互读并沟通记字词的方法。3、全班沟通。4、认识3个偏旁，找找带有该偏旁的字。（课文中学过的、自己知道的）。5、结合课件、图片、生活经验、联系上下文等理解词义。顺水流：可以请学生边读句子边用手势表演，然后自己读句子做手势最后共同边读边表演。树木密：先请学生说说，再出示课件，让学生懂得这是指树木多，枝叶茂盛，一棵挨着一棵。禾苗：你见过禾苗吗？（见过，就追问：在什么地方是什么颜色的？没见过，就带孩子们看看禾苗的图片。）最后引出：绿油油。你还见过绿油油的什么？江南鱼米乡：课文哪个地方讲到鱼？那个词与米有关（鱼儿游，禾苗绿油油）老师介绍。（课件出示）学生读下载后可任意编辑有关句子。四、学习写字1、比一比：口-日-中2、认识笔画横折和横折钩并书写。3、课件出示写在田字格中的字，引导观察要写的字在田字格中的占位。师范写。4、读一读：口字要写好，上大下要小。5、描红、书写。五、扩展运用在生字卡中选择自己喜爱的一个词说一句话或几句话想想江南还有那些漂亮的景色，在插图上画一画。第二课时预设目标：1、理解课文内容，知道江南是十分漂亮富饶的地方，能喜爱江南，热爱自己的家乡。2、能够正确流利地朗读课文，背诵课文。教学过程：一、复习旧知。1、开小火车认读12个生字。2、游戏：一字开花（口头扩词）二、读中感悟1、观察画面，情感体验。下载后可任意编辑（课件出示课文插图：江南风光）提问：你们看到了什么？江南是一个怎样的地方？它的美表现在哪里？提出不理解的问题并设法理解。2、讨论沟通江南风景美在哪里？为什么说江南是个鱼米乡？为什么说小竹排在画中游？（小组为单位展开讨论沟通，推选代表全班沟通，师适时点拨。）3、带着对祖国江南喜爱的感情，齐读课文。三、背诵课文。指名读，自由准备，同桌互背，指名背，集体齐背。四、扩展延伸1、出示绿油油齐读，请学生自由说说绿油油的什么。2、照样子说说abb的什么，帮助学生积累词语。3、请学生展示搜集的有关旅游资料和照片，进行介绍，感受祖国山水的漂亮。【教学反思】《小小竹排画中游》是一首诗歌，它主要通过对江南水乡的优美景色的介绍，让学生体会到江南的漂亮，激发学生热爱家乡的思想感情。在教学这一课时，我主要以学生为主体，重视学...