下载后可任意编辑中班语言小熊让路教案中班语言小熊让路教案1活动设计:中班幼儿年龄小,心理发育尚未成熟,自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下,就理不饶人,甚至动手打人。因此,常常有幼儿来告状:“某某打我”,“某某抢我的玩具”……《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的漂亮行为,从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。活动目标:1、理解故事的内容,能看图讲述故事。2、学习理解动词:跳、淌、爬。3、培育幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。下载后可任意编辑4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重难点:(1)重点是让幼儿理解故事的内容,知道相互关爱,相互谦让的道理。(2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。活动准备:背景图一幅,小动物图片若干活动过程:1、出示小熊图,引起幼儿的兴趣。今日来了一位小客人,你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。下载后可任意编辑2、老师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容。(1)师讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头),让幼儿初步感知小熊的霸道:故事里有谁?(2)师:到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?(3)师讲述故事的后半部分,设问:“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。”(4)讲故事的后半部分。(5)大狮子想的是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?(6)师:小熊为什么会脸红?(7)师:小熊后来变的怎么样了?3、情感教育。下载后可任意编辑(1)师:假如你是这只小熊,你碰到这些小动物你会怎么做?(2)师:你喜爱故事中的小熊吗?为什么?(3)师:请你帮助这个故事取一个好听的名字。(4)师:学了这个故事后,你应怎样对待你的朋友?(5)师总结:我们要做个相互关爱,相互谦让的好孩子4、引导幼儿看图讲述故事。胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。幼:小动物在一起玩的故事。幼:故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……幼:故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路,后来大狮子想办法让小熊让路了。下载后可任意编辑幼:小东西,快给我让路。幼:小熊很坏。小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼:小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。幼:小猴很远就爬到了路旁的小树上幼:小兔、小羊和小猴,一起去找大狮子,请大狮子来治小熊。幼:大狮子的办法好的。幼:大狮子走到小熊跟前,站在路边说:“小熊,你先过去吧!”幼:小熊看见大狮子走过来.心想:这可不得了,我得赶快让路,它站在小路旁,请大狮子先走。下载后可任意编辑活动反思:现在的孩子绝大多数是独生子女,在家庭中受到了过多的溺爱,形成了许多不良个性:自私、任性,任何事都以自我为中心,这些性格将影响孩子日后的’进展。中班幼儿自我意识较强,凡事以自我为中心,不考虑别人。因此,教育幼儿礼貌待人、懂得谦让,也是培育幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。幼儿阶段,由于年龄小,心理发育尚未成熟,自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下,就得理不饶人,甚至动手打别人才完事。因此,常常有幼儿来告状:”某某打我”,”某某抢我的玩具”这样的行为和习惯势必影响孩子日后的进展。《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的漂亮行为,从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。活动开始,老师有感情的一边讲述故事的前半部分,一边演示图片,让幼儿边看边听故事,通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容,让幼儿初步感知小熊的霸道。下载后可任意编辑欣赏后提问:故事里有谁?故事里发生了一件什么事情?小熊对他们说了一句什么话?并请幼儿一起来学学。你觉得小熊是怎么样的动物?小动物心理都怎么样?小兔做了什么动作?小羊?小猴?他们后来想了个什么办法?通过这些层层深化的提问,帮助幼儿理解故事内容。讲述故事的后半部分,以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。”来吸引幼儿的注意力和听故...