2022中学高级职称述职报告中学高级职称述职报告汇总六篇随着社会一步步向前发展，报告运用的次数愈发增长，通常状况下，报告的内容含量大、篇幅较长。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是我为大家整理的中学高级职称述职报告9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中学高级职称述职报告篇1本人始终以一名优秀老师的标准严格要求自己,能与时俱进,爱岗第1页共55页敬业,为人师表,酷爱学生,敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教化,都能有不同程度的发展。我始终不断加强师德修养，完善自己的人格，增加自己的人格魅力，尽可能用美妙人生志向和信念去启迪学生，用纯净的品德去感染学生，用美妙的心灵去塑造学生。我时刻牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，时时留意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小的言行都成为学生的榜样真正做到为人师表。作为一名老师，我始终实践着两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，对学生少一些苛求，多一些宽容;少一些埋怨，多一些理解;少一些指责，多一些敬重，并努力创设宽第2页共55页松和谐、主动向上的氛围，使他们一步步走向胜利。在近几年的年度考核中,师德考核均为”优”。任现职以来，我深感“不懂得传道有方、授业适时的老师，纵有满腹经纶，学富五车，也难以让学生达到解惑的境界”。我从教化学心理学、教学法著作中吸取养分，从观摩老师的教学中学习阅历、方法，广采博取，兼容并蓄，潜心探究课堂教学的艺术，特殊是在提出课程改革的新形势下，我怀着欢欣的心情，以崭新的精神面貌，探讨最新的教学艺术，形成了既生动活泼、富有感情，又严谨细致、以人为本的教学风格，建立了以训练学生自学实力为核心的教学结构。我第3页共55页认为在教学过程中，“文章要由学生自己读懂;疑问要由学生自己提出;问题要由学生自己分析解决;学问要由学生自己发觉获得;规律要由学生自己去概括驾驭”。老师要在“指导”上下功夫，在打开学生各个学习实践环节的“思路”上作文章。工作中我仔细钻研教材，弄清教材的基本思想、基本概念以及每句话、每个字，了解教材的结构重点与难点，驾驭学问的逻辑，探讨如何利用教材来形成学生的语文素养，树立“大语文”教学观;我不断探求提高课堂教学效益的方法，敬重学生的主体地位，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，激发学生的情感需求，使他们产生愉悦的第4页共55页心境，创建良好的课堂气氛;我深化细致地做好学生课后辅导工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，和促膝谈心理解和敬重他们的境况、想法，赐予他们热忱细致的帮助。在素养教化的引领下,我注意学生特性特长发展,在教学中,我仔细钻研新课标,吃透教材,主动开拓教学思路,努力培育学生合作、自主探究、勇于创新等实力,培育学生良好的学风和学习习惯,努力提高教学质量。本人始终从事中高年级段的语文教学，教学成果获得家长和学校的一样认可。本人还担当中高年级品德与社会的教学，我主动上各种公开课，示范课，均取得一样好评。20xx年五月,在小纪片品第5页共55页德与社会赛课中获二等奖,20xx年在宜陵片品德与生活(社会)教学赛课中获二等奖。面对课改，面对新时代的要求，平常我常常翻阅教学杂志，做读书摘要，对教学中的阅历和教训不断反思和总结，撰写论文，主动参与课题探讨，任现职以来，已有三十多篇论文在全国、省、市级发表或获奖。《如何提高小学品德课堂教学有效性》发表在《新课程学习》上，《如何上好品德与生活课》发表在《小学科学》上，《在品德与生活教学中建立立体参加的德育方式》发表在《新课程》上。20xx年被评为江都市”教研先进个人,”20xx年被评为江都市中青年第6页共55页教学骨干。从教二十五年来，当了25年班主任,曾参与过江都市第一届骨干班主任培训班,20xx年7月,被共青团扬州市委,扬州市教化局,少先队扬州工作委员会评为高级辅导,在全校班主任中仅此一个。在班级管理方面,我首先优化教学环境,突出学生的主体地位,让学生做班级的主子，在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐，丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体骄傲...
