江苏省海安县实验中学高二历史《改革变法风潮与秦国历史机遇》学案新人教版执教：唐仁兰【学习目标】1、了解春秋战国时期经济发展概况，封建生产关系的确立、法家思想的特点。2、知道齐国的“相地而衰征”、鲁国的“初税亩”和李悝在魏国的变法，吴起在楚国的变法。3、认识春秋战国时期大动荡、大变革、大发展的基本时代特征。4、运用唯物史观理解社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系；探究分析各诸侯国改革变法的历史背景和秦国面临的历史机遇自学（一）、社会变化的新气象1、东周开始：公元前770年，中国历史进入时期，这一时期分为和两个阶段。2、根本变化：（1）经济：和的出现并逐步推广，农工商业都有发展，社会生产力的提高促进了的确立。（2）政治：阶级关系发生变化，出现了和等新阶层。（3）军事：战争频繁，春秋时期的战争以为主，战国主要是战争。（4）文化：出现了“”局面，主张以法治国的学说成为各国推行变法的武器。（二）风起云涌的改革和变法时间国家改革者变法内容作用春秋齐国军事：经济：发展工商业、改革赋税制度（“”，事实上承认了土地私有）增强了齐国实力，使齐桓公成为春秋第一个霸主。鲁国初税亩经济：“”公开承认土地私有战国魏国经济：“”，发展农业；推行使魏国在战国七雄中，为各国改革树立了榜“”，保护小农经济法制：制定《》，加强法制样。楚国政治：，改变分封制，三代以后收回爵禄；强令，变相没收其土地；裁撤冗员，削减俸禄，奖励军功；严格吏治禁止私门请托取得一定成效，成为战国中的强国。其它诸侯齐国改革；赵国改革；韩国改革。都促进了经济发展和社会进。（三）处在十字路口的秦国1、不利形势：偏居，比中原各国政治、经济、文化都要落后；的改革，使得秦国的总体面貌仍无根本改变。2、有利条件：权力集中，旧贵族势力相对减弱；被秦国公众认同；民风质朴，精神充斥。3、历史机遇：分裂为韩、赵、魏三国，势力削弱；中原地区众多士人游说，追求建功立业的机会。4、秦孝公求贤若渴。来到秦国，秦孝公重用商鞅，主持变法。探究1、分析理解社会变化新气象中的“新”字，归纳时代特征经济（大发展）——（根本原因）政治（大变革）——（政治呼声）军事（大动荡）——（富国强兵成为改革的直接推动力）思想——（意识形态的推动）。2、在战国时代的诸多改革中，秦国的商鞅变法无疑是最为成功的，请从秦国的角度分析其原因。3、结合19页学思之窗回答“兵家和法家都重视战争，他们为什么会有这样的认识？变法改革和战胜攻取有什么关系？”（1）原因：。（2）关系：。训练1、阅读下列材料材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；－－－无夺民时，则百姓富。”——《国语齐语》材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。”——《汉书食货志》材料三：“----为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗------。”——《史记蔡泽列传》请回答：（1）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？（2）材料二说明的是哪一项改革措施？（3）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？2、阅读下列材料：材料一：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅……（使其）务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。——《通典·食货》材料二：齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。——《荀子·议兵》（1）根据材料一，并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”，结果如何？（2）根据材料一，并结合所学知识，分析材料二说的原因。
