高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第11课 希腊先哲的精神觉醒学案（含解析）岳麓版必修3-岳麓版高二必修3历史学案VIP专享VIP免费

第三单元从人文精神之源到科学理性时代第11课希腊先哲的精神觉醒【课程标准】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。一、从泰勒斯到智者学派1．哲学产生(1)时间：公元前7世纪，最早的哲学诞生了。(2)特点：集中体现了希腊文化的理性精神。2．自然哲学(1)含义：希腊最早的哲学，对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。(2)代表：西方“哲学之父”泰勒斯。(3)意义：是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。3．智者学派(1)背景①公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展。②公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。(2)思想①讨论的重点是认识社会。②提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。③“人是万物的尺度”，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。(3)代表：普罗塔哥拉。(4)评价①积极作用：强调人作为认识客观事物的主体的意义，树立了人的尊严。②消极作用：它同时也给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。【误区警示】智者学派否定神的意志是衡量一切的尺度，但并不怀疑和否定神的存在，而且还借助古希腊的神话传说进行人文思想的宣传。二、知识即美德——苏格拉底1．思想(1)哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。(2)强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源。(3)把道德和知识合二为一。2．意义(1)苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。(2)他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。【易混易错】苏格拉底与智者学派的关系智者学派主张“人是万物的尺度”，导致极端个人主义的泛滥；苏格拉底倡导“知识即美德”，弥补了其缺陷和不足，是对智者学派思想的继承和发展，而不是否定。三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德1．主张：强调真理高于一切。2．贡献(1)提出“吾爱吾师，吾尤爱真理”的名言。(2)最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。3．地位：是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。4．意义(1)使哲学真正成为一门独立的学科。(2)他把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。【图示巧记】西方人文精神起源的三个“第一”[讨论交流1]公元前7～前5世纪希腊几位重要思想家名言：“水是万物的本原”(泰勒斯)；“这个世界对于一切存在物都是一样的……它过去现在未来永远是一团永恒存在的活火”(赫拉克利特)；“宇宙的本原是原子和虚空”(德谟克里特)。这一时期，古希腊思想家探讨的是什么？结论是什么？与中国古代思想家的看法有何区别？试答：他们探讨的是世界的本原问题。结论：泰勒斯认为是水；赫拉克利特认为是火；德谟克里特认为是原子。属于朴素唯物主义观点。中国古代思想家：老子认为是道；王夫之认为是气；属于唯物主义观点。程朱理学认为是理；陆王心学认为是心；属于唯心主义观点。[讨论交流2]有一位隐士同一头熊成为要好的朋友，一天隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，熊高高举起了石头，狠狠地向苍蝇砸下去……这个故事最能证明谁的什么观点？试答：苏格拉底：认识你自己，知识即美德。[讨论交流3]孔子与苏格拉底有哪些相似之处？试答：两人都是诲人有方的教育家；都通过言传身教来传播自己的思想；两人都不关心自然界而专注于人的伦理、道德和修养问题的探讨；两人都将道德看做是政治的基础，认为匡正道德是振邦救国的根本。1．智者学派出现的重要原因在于雅典民主政治的繁荣。(√)2．智者学派重视人，特别强调社会道德的教化作用。(×)3．苏格拉底强调道德是知识的基础。(×)主题一智者学派与苏格拉底的比较史料一普罗塔哥拉有一句名言：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。”史料二有思想力的人才是万物的尺度。我知道自己的无知。——苏格拉底思考(1)怎样理解史料一关于“神”与“人生”的论述？(2)据史料二分析，与普罗塔哥拉的“人是万物...