辽宁省新宾满族自治县高级中学高中历史岳麓版必修一导学案：第9课北美大陆的新体制【课标要求】1、说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。2、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同【课前预习】＊知识梳理＊一、联邦宪法的制定1．背景(1)1776年，________________诞生，形成松散的邦联。(2)____________难以形成强有力的中央政府来稳定__________，保护国家的利益与________。(3)法国启蒙思想的影响，特别是孟德斯鸠学说。2．制定：1787年5～9月费城____________召开，制定了1787年宪法。二、1787年宪法1．内容(1)宪法规定美国实行__________政体。(2)宪法依据____________的原则，对____________的权力进行分割。(3)宪法坚持____________原则，规定总统和议会议员都由________产生。(4)宪法规定美国总统既是___________，又是___________，直接对_______负责，不对________负责。3．意义(1)地位：近代世界。(2)规定美国成为一个实行__________的____________共和国。(3)保证了美国的____________，促进了美国____________的发展。三、维护联邦统一的斗争1．背景(1)1787年宪法颁布后，美国建立了________国家。(2)____________在美国根深蒂固。(3)1861年，南部11个__________公开退出联邦，发动叛乱。2．斗争(1)战争方式：林肯总统提出“____________________”的口号，取得战争的胜利。(2)法律方式：通过宪法第13条和第14条修正案，废除__________，肯定____________的至上性。3．意义(1)维护了美国的________与稳定。(2)促进了美国____________的迅速发展。四、两党制1．形成：华盛顿后，__________成为美国__________体制中的重要组成部分。2．发展(1)19世纪中期，民主党主要代表____________，共和党主要代表_______________。(2)____________后，各自的基础都发生了变化。3．特点(1)____________是两党激烈争夺的战场。(2)两党操纵政治选举。【课堂探究】＊思维拓展＊探究一美国1787年宪法材料1美国1787年宪法规定：任何一州都不得“缔结任何条约，参加任何同盟或邦联”；“未经国会同意，不得对进出口货物征收任何进口税或关税”“未经国会同意，不得在和平时期保持军队或战舰。不得与他州或外国缔结协定或盟约”。材料2看教材40页《三权分立、制约与平衡关系示意图》材料3美国前总统克林顿访问中国西安时，一个小姑娘问他：“总统先生，全美国人民都归你管吗？”克林顿想了一下回答：“不，应该说全美国人民都管着我。”（1）材料1的规定体现了1787年宪法的什么原则？有何意义？（2）材料2体现了美国1787年宪法的什么原则？有何意义？（3）你认为该如何理解克林顿的回答？探究二美国联邦制的权利结构材料11862年8月，林肯在给朋友的一封信中写道：“我在这场斗争(南北战争)中的最高目标是拯救联邦，而既不是保全奴隶制，也不是摧毁奴隶制。如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做……。”【课后练习】＊巩固提高＊1．美国1787年宪法规定：任何一州都不得“缔结任何条约，参加任何同盟或邦联”；“未经国会同意，不得在和平时期保持军队或战舰。”这些规定体现的原则是()A．共和制B．联邦制C．分权制D．权力制衡2．被后人称为“美国宪法之父”的麦迪逊说：“如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”这番话的意图是()A．美国不需要建立统一的政府B．采取相应措施防止独裁政权的出现C．美国应该建立开明君主制国家D．政府权力不能受任何力量的限制3．美国总统乔治·布什在国庆演说中讲到：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。”美国实现把总统“关在笼子里的梦想”的措施是()A．实行三权分立B．实行君主立宪C．实行民主选举总统D．国会制约总统权力4．美国前总统威尔逊在《国会政府》的报告中指出：“我们的宪法之所以恒久，就在于它简洁。它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦。或者用句老话比喻：它是根，而不是完美的藤。”材料的实质在于说明()A．178...
