高中历史 中外历史人物评说 科学社会主义的创始人 马克思和恩格斯学案 人民版选修4VIP专享VIP免费

中外历史人物评说学案：科学社会主义的创始人—马克思和恩格斯人民版选修4组评：师评：使用说明学习要求：1、课前在学案的引导下，认真阅读教材，并勾划批注写上提示语，并识记黑体字部分；课前全部学生完成学案“自主学习”；2、“课堂检测”要求当堂完成，及时在“课堂小结”部分反馈疑难。标识说明：“夯实基础”中，“★，黑体”内容要求识记；“楷体”内容要求了解。“课堂检测”题目分A、B、等级。“A”是基础型题，要求全部掌握；“B”是理解型题，要求全部掌握；“C”是运用型题，要求A、B层思考完成。目标导航课标要求：了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。目标整合：1、掌握马克思、恩格斯的主要理论贡献。2、了解马克思恩格斯的主要革命活动【重点：掌握马克思、恩格斯的主要理论贡献。】知识链接马克思主义哲学(辩证唯物主义和历史唯物主义)马克思主义的三大组成部分三大组成理论来源马克思主义哲学德国古典哲学马克思主义政治经济学英国古典政治经济学科学社会主义法(英)空想社会主义自主学习【请认真阅读教材，并依据学案对教材进行勾画】一、自主学习：（一）青年时代：（了解）1、青年马克思中学毕业时：立志为人类的解放贡献力量；柏林大学时：广泛涉猎《莱茵报》主编：文笔犀利，宣传进步思想；《莱茵报》遭禁：奔赴法国巴黎2、青年恩格斯中学毕业前：父亲安排进入工厂；自学其它学科柏林服兵役：成为柏林大学旁听生，连续发表批判封建专制制度和资本主义制度的文章3、认识马恩所处的时代背景：19世纪，封建制瓦解、资本主义壮大时期，社会矛盾激烈★（二）科学社会主义的诞生1、条件：（1）成为欧洲革命的中心。（2）马克思深入工人之间调查，与建立了联系，认识到无产阶级的伟大力量。（3）马克思、恩格斯进行了紧张的理论工作，他们深入研究了、和取得了一系列的重大理论成果。2、诞生标志：3、内容：全面系统的阐述了，科学的论证了，扼要的阐明了。4、意义：①使无产阶级有了。②使无产阶级反对资产阶级的斗争由行为上升为行为。（三）投身“武器的批判”1、含义：批判的武器：武器的批判：2、表现：1848年欧洲革命爆发，马克思和恩格斯积极地投身于这场革命。（1）1848年，法国二月革命后，马克思、恩格斯坚决支持工人的行动，马克思还把自己的钱捐给工人购买武器。（2）柏林爆发革命后，马克思、恩格斯直接和恩格斯直接领导和参加革命斗争，积极发动工人，号召推翻，马克思亲自参加并领导了和。（3）在科隆创办《》，宣传革命，唤醒民众。★(四)马克思和恩格斯创立革命理论的艰辛1、创立科学社会主义学说（第一课）2、《资本论》——马恩对政治经济学的杰出成果①《资本论》问世的背景：19世纪中叶随着工业革命的开展，资本主义固有的矛盾日益暴露；批判机会主义和无政府主义的需要②《资本论》的问世：第1卷年；第2卷和第3卷分别于年和年出版。③主题：以对的论述为主题。④实质：运用和的方法，从剖析入手，揭示的运行规律，揭示资本主义制度的实质，从而得出科学的结论：。⑤影响：。★（五）无产阶级革命导师——马克思和恩格斯的革命实践活动1、马克思、恩格斯直接投身到1848年欧洲革命的战斗中（第一课）2、马克思、恩格斯创办《新莱茵报》：世界上第一份无产阶级报纸。（第一课）3、马克思成为第一个无产阶级群众性国际组织——第一国际的灵魂（1）背景：19世纪50年代末60年代初，欧美掀起了一个的斗争高潮。斗争实践使各国无产阶级认识到，加强和是一项紧迫的任务。（2）成立：年在成立。（3）主要活动：引导、支持、声援各国工人开展反对本国资产阶级的的斗争和斗争；与的思想和流派展开辩论和斗争。（4）意义：宣传了，加速了，促成了。4、恩格斯发起成立第二国际（1）背景：19世纪80年代，随着各国的建立，加强各党之间联系的要求日益强烈。（2）成立：年，在成立。（3）逝世：马克思和恩格斯分别于和逝世。合作探究结合教材知识，梳理马克思和恩格斯一生的重大活动。课堂检测【B】1、马克思主义诞生的根本原因是：A、资本主义阶级矛盾激化B、工人阶级觉醒C、马、恩的努力D、工业...