高中历史西方人文主义思想的起源 学案人教版必修三VIP免费

第六单元西方人文精神的起源及其发展第1课西方人文主义思想的起源课前预备：公元前5世纪中叶以后古代希腊产生了智者学派，他们关注人与人之间的关系、社会组织和伦理规范等。在人与法律的关系问题上，他们有些人尊重习俗和法律，主张城邦公民应认真遵守；有些人则强调自然是不可抗拒的，主张建立起与自然相符合的法律。普罗泰戈拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的。某些激进的学者如安提丰主张把“平等”推广到所有的人。这些观点，这是西方思想史上人文主义精神的最初体现。与智者学派同时代的苏格拉底更重视人的伦理道德，追求人生真谛。这些思想对后来欧洲文艺复兴运动的产生有着重要的影响。课堂同步：单项选择题：1．提出“人是万物的尺度”的观点的是A．普罗泰戈拉B．安提丰C．苏格拉底D．柏拉图2．古代希腊出现智者学派的原因是A．自然科学的发展B．城邦民主制度的高度发达C．奴隶制的高度繁荣D．普罗泰戈拉等人的推动3．《理想国》的作者是A．普罗泰戈拉B．安提丰C．苏格拉底D．柏拉图4．强调“在整个自然界中，人类是最高级的”的是A．普罗泰戈拉B．安提丰C．亚理士多德D．柏拉图课后巩固：一、单项选择题：1．“提出知识就是道德”这一名言的是A．亚理士多德B．安提丰C．苏格拉底D．柏拉图2．柏拉图认为国家的统治者应该A．由民主选举产生B．独裁者时代继承C．由武士担任D．由富有的“贤哲”担任二、非选择题：3．苏格拉底心目中完美的人应具备什么必要的素质？提速训练：智者学派对于人与法律的关系问题有哪几种不同的看法？选科准备：我国春秋战国时期的先哲们对人的道德有什么要求？能找出一两句格言，与苏格拉底的道德说教进行对比吗？课堂同步1．A2．B3．D4．C课后巩固：1．C2．D3．苏格拉底心目中完美的“人”应该具备：心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性等必要素质。提速训练：有些人尊重习俗和法律，主张城邦公民应认真遵守，否则城邦的政治生活将受到损害。另一些则把人与法律对立起来，强调自然是不可抗拒的，要求废除违反自然的法律，建立与自然相符合的法律和习俗。更为激进的派别则主张把法律上的平等推广到所有人。在他们看来，贵族和平面、希腊人和外邦人、主人和奴隶的区分是人制定法律的产物，基于自然，这种区分是毫无道理的。选科准备：春秋战国时期，我国的先哲们如老子、孔子等对人的道德提出了许多主张。如大公无私、敬业奉献、诚实守信、以德报怨、慈善俭朴等等。孔子说：“智者不惑、仁者不忧、勇者不惧。”（《子罕》）《中庸》：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”孔子把“智”（智慧）、“仁”（仁德）、“勇”（勇敢）这三种品质称为“君子道者三”，认为是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。苏格拉底说过：“美德即智慧”。两者都看到人的美德与智慧之间的内在联系，强调教化人民，改善人的灵魂。中西文化有异曲同工之处。但由于二者所处的环境上的差异，二者的取向也存在着差异：苏格拉底寄期望于具有自觉道德人格和丰富知识技能的新人群的产生，由他们来改正现实秩序的不合理性，实际就是要建立一种平民政治。而孔子则主张“学而优则仕”，将道德作为万能的政治手段，寄期望通过对人心的道德改造，恢复逝去的周朝时统治和生活秩序。即必然导致贵族政治的生成。这种差异一定意义上预示着中西文化在未来发展中的分道扬镳。