课题百花齐放百家争鸣授课时间3.31课型新授二次修改意见课时一课时授课人科目历史主备教学目标知识与技能1、识记“双百”方针的提出和内容。2、了解“双百”方针的贯彻状况。3、理解“双百”方针在实践中的经验教训。过程与方法1、问题探究、论从史出：课件展示材料，引导学生分析探究“双百”方针的内涵。2、概括阐释、总结归纳：通过学习“双百”方针的贯彻过程，引导学生概括归纳“双百”方针在实践中的经验教训，提高学生的综合归纳能力情感态度价值观通过本课学习使学生树立起文化要为人民服务、为社会主义服务的观念。教材分析重难点重点：“双百”方针的内涵。难点：“双百”方针在实践中的经验教训。教学设想教法课件展示材料，引导学生分析探究“双百”方针的内涵。通过学习“双百”方针的贯彻过程，引导学生概括归纳“双百”方针在实践中的经验教训，学法问题探究、论从史出、概括阐释、总结归纳。教具多媒体课件课堂设计一、目标展示导学目标：知识与能力：1、识记“双百”方针的提出和内容。2、了解“双百”方针的贯彻状况。3、理解“双百”方针在实践中的经验教训。过程与方法：问题探究、论从史出、概括阐释、总结归纳。情感态度价值观：通过本课学习使学生树立起文化要为人民服务、为社会主义服务的观念。导学重点：“双百”方针的内涵。导学难点：“双百”方针在实践中的经验教训。二、预习检测1、“双百”方针提出的背景是什么？2、什么是“双百”方针？3、在“双百”方针指导下，取得了哪些科学文化成就？4、“双百”方针的贯彻遭遇了哪些挫折？5、从“双百”方针的贯彻情况来看，我们可以吸取哪些经验教训？三、质疑探究探究：结合材料和教材内容概括：什么是“双百”方针？其内容和内涵是什么？方法：课件展示材料，引导学生分析探究“双百”方针的内涵。提出：1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出。艺术问题上的百花齐放内容：一个基本性的长期性的方针学术问题上的百家争鸣“百花方放”——文学艺术上不同形式和风格自由发展“百家争鸣”——科学上不同学派自由争论“双百”方针的内涵前提：《中华人民共和国宪法》允许范围内范围：是在文化领域的民主化实质：是承认社会主义文化的多层次和多样化格局目的：繁荣社会主义文化四、精讲点拨“双百”方针提出后，我国的文艺经历了怎样的变化？变化的原因是什么？你认为党和政府在发展科学文艺事业过程中的经验和教训是什么？变化：活力初现——遭遇挫折——重现春天“双百”方针能否贯彻原因国家政治环境的变化；（1）实事求是；坚持“双百”方针；经验与教训（2）要处理好三大关系：科学文艺工作与政治的关系；科学文艺工作与人民生活的关系；继承传统与不断革新的关系五、当堂检测1、中共中央正式提出“双百”方针是在（B）A.国民经济恢复时期B.全面建设社会主义时期C.“文革”时期D.社会主义建设新时期2、“双百”方针是指（A）A.艺术上“百花齐放”，学术上“百家争鸣”B.学术上“百花齐放”，艺术上“百家争鸣”C.在全国办好100所大学，建100个国家重点实验室D.在全国重点帮助100个特困生，建100所希望小学3、中国共产党提出“百花齐放，百家争鸣”，允许不同的学术思想和文化艺术自由发展，但是有一个前提,那就是（C）A．不能宣传唯心主义错误B．不能违背科学精神C．不能违背国家宪法的基本原则D．不能宣传资产阶级倾向观点4．1956年4月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，正式提出实行“双百”方针。“双百”方针提出的根本目的是（A）A．繁荣社会主义文化B．调动知识分子积极性C．促进科学技术的发展D．让各种思想自由辩论5双百”方针遭到破坏的根本原因是：（C）A反右斗争扩大化B“文化大革命”的开展C“左”倾错误的发展D学术问题被当作政治问题看待6、．“文革”时期文艺界处于万马齐喑的局面，而“文革”后文艺创作重现繁荣。这最能说明（C）A.文艺的繁荣有其自身规律，不会持久B.文艺创作有一个兴衰交替的反复过程C.文艺的兴衰受制于一定时期的政治环境D.“文革”对文艺有重大影响六、作业布置1、完成课后本课测评题.2、拓展作业：比较社会主义时期的“百家争鸣”和春秋战国时期的“百...
