高中历史 落实课标要求 第3课 从汉至元政治制度的演变全套学案（学生版） 新人教版必修1VIP专享VIP免费

第3课从汉至元政治制度的演变△课标要求：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。一、中央集权的发展——地方权力不断,中央集权不断1、西汉：中央集权削弱→中央集权加强汉初实行制→王国日,中央集权→景帝削藩→“七国之乱”→景帝平定“七国之乱”→汉武帝颁布“”（诸侯王死后，继承王位，其他子弟分封部分土地为列侯，列侯归统辖。）2、唐中期：设节度使→——中央集权△节度使：集地方行政、财政、军事大权于一身，发展成为势力，安史之乱后，形成一百多年的局面，严重削弱了。3、北宋：全面削弱地方——加强了军事上：集兵权于,抽精兵充实禁军①措施行政上：派任地方官，设负责监督财政上：地方赋税的大部分由掌控②特点：强干弱枝，守内虚外，重文轻武③影响：改变了的局面，加强了；为北宋埋下了的祸根4、元朝：实行制度，加强了、、由中央直辖①元朝的行政区划边远民族地区设进行管理其余地区设→路→府→州→县△行省：全称“行中书省”，简称“行省”或“省”②行省制度的影响：便利了中央对的管理,加强了,巩固了，是制的开端。△从汉到元中央集权发展的总趋势怎样？（答案置于标题“一”之后）二、君主专制的演进——相权不断,皇权不断1、西汉：汉武帝削弱权，加强权①原因：丞相②措施：重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任、等，参与。2、魏晋南北朝：逐步形成三省体制（尚书省→尚书省、中书省、门下省）3、隋唐：实行制①结构和职责:三省分权,又相互牵制，削弱了权,加强了权分工明确,又相互配合,提高了办事。4、北宋：分割了权，加强了权①宋初：设为最高行政机构,最高长官为参知政事——分割宰相的权②后来：设枢密使——分割宰相的权三司使——分割宰相的权5、元朝：设中书省,替代三省——相权,皇权。中书省中书省（决策）（决策）尚书省尚书省（执行）（执行）门下省门下省（审议）（审议）吏部吏部礼部礼部兵部兵部刑部刑部工部工部户部户部皇帝皇帝中书省中书省（决策）（决策）尚书省尚书省（执行）（执行）门下省门下省（审议）（审议）吏部吏部礼部礼部兵部兵部刑部刑部工部工部户部户部中书省中书省（决策）（决策）尚书省尚书省（执行）（执行）门下省门下省（审议）（审议）吏部吏部礼部礼部兵部兵部刑部刑部工部工部户部户部皇帝皇帝②特点和作用△从汉至元，君主专制演进的总趋势怎样？（答案置于标题“二”之后）三、选官、用官制度的变化——选官制度逐渐1、汉朝：实行制，成为做官的主要途径2、魏晋南北朝：采取制,高者可入仕途3、隋朝以后：实行制，成为做官的主要依据△科举制经历了怎样的兴衰过程？①形成于隋：A隋文帝开始采用方式选拔官员B隋炀帝时，始设科，科举制形成②完善于唐宋元A唐贞观时,增加考试科目,其中以、两科为主B武则天时，增加取士人数，还首创了和。③僵化没落于明清：实行八股取士,禁锢了士人思想,阻碍了科技和△为什么说科举制是封建选官制度的一大进步？①它把、与紧密联系起来，有利于打破垄断、扩大官吏人才，提高官员素质②它把选拔和任命的权力,从世家大族的手里集中到,大大加强了△从汉至元，选官、用官制度变化的总趋势怎样？（答案置于标题“三”之后）△从汉至元政治制度的演变，说明中国古代政治制度有何特点？君主专制主义中央集权制度在其形成和发展的过程中，长期存在着中央与、君权与权两大矛盾，这两大矛盾斗争的总趋势是：地方权力不断，中央权力（集权）不断；相权不断，君权不断。△随堂练习——《全品》第3课“典题探究”（见《全品》第3课，略）△作业：《全品》课时作业（三）