云南省宜良县第一中学高中历史专题七追寻生命的起源导学案人民版必修3【大成目标】（目标解读2分钟）1、掌握近代生物学的基本知识，了解植物分类法；细胞学说；进化论学说。2、通过学习理解生物的巨大进步，了解进步带来的世界性影响，树立继承和发展科学的信念。学习科学家献身科学的勇气，严谨的科学态度，锲而不舍的钻研精神。注重个人品质，修养的培养。3、重点：达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响。难点：达尔文进化论思想的内容。【使用说明】1、预习导学案内容，结合课本知识，完成基础案和巩固案；2、合作探究，大胆质疑，踊跃展示。注重学法，激情投入；3、建议使用一个课时，一节课完成基础案与升华案；一节课完成巩固案与课堂小结。基础案（10分钟）课前30分钟自主完成，课中用10分钟完成展示和点评。一．千年话题——谁创造了万物1．古代神话⑴生物起源：西方神学认为生物是按上帝的旨意和计划创造出来的，是永恒不变的。⑵人的起源：古代中国有女娲抟土造人的传说，古代埃及有用黑泥塑人的臆想等。2．现代关于生命起源的主要观点⑴生命起源于其他星体，后来才被带到地球上来。⑵生命起源于地球自身的演化过程，由C、H、O、N等元素逐步演变而成。二．近代生命科学的成果项目群体研究路线个体研究路线微生物学代表林耐哈维、施莱登、施旺巴斯德方法观察法和分类法解剖和实验实验成出版《自然系统》一⑴哈维建立血液循环理论⑴证明微生物不能自然产生，为微生物果书，将动植物分类的通用层次确定为纲、目、属、种四级⑵施莱登提出细胞是一切植物结构中最基本的单位⑶施旺指出生命的共性是细胞学奠定了基础⑵发明的⑯________法解决了一些食物的变质问题意义为进化论的产生打下基础细胞学首次科学地触及了生命运动的过程，使比较解剖学、生理学和胚胎学获得坚实基础⑴巴氏消毒成为医学界广泛采用的一种医疗手段⑵促进了细菌学和免疫学的发展三．达尔文和进化论1．背景⑴拉马克提出了生物从低级向高级发展进化的观点，肯定了环境对物种变化的影响，为达尔文创立进化论奠定了重要基础。⑵达尔文参加了“贝格尔”号军舰的环球考察，发现物种存在变异。2．标志：1859年《物种起源》的出版。3．内容⑴物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。⑵自然界进化的规则是物竞天择，适者生存。⑶提出人类起源于古猿的观点。4．影响⑴达尔文的进化论给上帝创造万物说以致命一击。⑵证明了整个有机界都是长期进化过程的产物。思维升华：达尔文的“生物进化论”的提出具有重要价值：⑴科学价值：提出“物竞天择，适者生存”的理论，开创了生物学研究的里程碑。⑵社会价值：否定了教会宣扬的“上帝造人说”，动摇了天主教会的统治地位，进一步解放了人们的思想，为当时的资产阶级反封建斗争提供了理论武器。四．造物主的落寞1．赫胥黎与威尔伯福斯主教的大辩论⑴时间：1860年。⑵焦点：《物种起源》一书。⑶结果：以进化论者的胜利告终。⑷影响：在同各种反对意见的论战中，进化论在社会上得到广泛的关注和了解并被接受。2．1863年，赫胥黎发表《人类在自然界中的位置》使人猿同祖论进一步得到确立，促进了进化论的传播。3．宗教与科学在人类起源问题上的分歧⑴在世界观上：宗教认为，包括人类都是上帝一次性创造的，并且永恒不变；科学则认为世界万物，包括人类是物质的，按照物质演变的规律从低级向高级发展。⑵在论证方法上：宗教依靠主观想象和圣经来臆断人类起源于上帝的创造；科学则依靠证据和实验来论证人类起源于物质世界的进化。思维升华：在基督教世界里，《圣经·旧约》宣扬上帝创世说，说人类的始祖亚当和夏娃都是上帝创造的。世界上的一切，包括光、日月星辰、天空、陆地、世界上的动植物，也都是上帝创造的。在西欧封建社会，基督教会的上帝创世说被视为天经地义。当时的民众普遍愚昧无知，在封建教会的淫威之下，社会万马齐喑，敢于挑战神学说教的思想被斥为“异端”，受到残酷的迫害，生物学难有作为。升华案（18分钟）8分钟自主学习思考，合作探究；8分钟完成展示点评；2分钟由学科班长进行总结。探究一生物进化论诞生的历史条件欧洲思想解放运动的高涨...
